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[多项选择]孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了
A. 知行不可分割
B. 知行合一
C. 知行相互促进
D. 行先知后
E. 行难知易
[单项选择]人类心理过程的认识过程不包括（ ）
A. 感觉
B. 信念
C. 记忆
D. 思维
E. 想象
[单项选择]教育过程是以认识过程为基础( )
A. 促进教师教的过程
B. 促进学生学的过程
C. 促进学生发展的过程
D. 形成技能技巧的过程
[多项选择]把认识过程区分为感性认识和理性认识两个阶段的依据是
A. 认识主体的感觉器官和思维器官的区分
B. 认识客体是原因和结果的对立统一
C. 认识客体是形式和内容的对立统一
D. 认识客体是现象和本质的对立统一
[单项选择]一个完整的认识过程是
A. 由实践到认识
B. 由感性认识到理性认识
C. 由认识到实践
D. 由实践到认识，再由认识到实践
[单项选择]教学过程是以认识过程为基础，( )。
A. 促进学生学的过程
B. 促进教师教的过程
C. 学生形成技能和技巧的过程
D. 促进学生发展的过程
[单项选择]统计的认识过程是（）。
A. 从定量认识到定性认识
B. 从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识相结合
C. 从定性认识到定量认识
D. 从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合
[单项选择]作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指 ( )
A. 任务较简单
B. 教学进度快
C. 短时间学到人类长期探索而形成的知识
D. 有教师引导，学生少出认识错误
[单项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ ）。
A. 直接经验为主
B. 间接经验为主
C. 生活知识为主
D. 生产知识为主
[单项选择]作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( ).
A. 间接地获得知识
B. 获得间接经验
C. 有教师帮助去获得知识
D. 有同学帮助去获得知识
