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[单项选择]科学儿童心理学的奠基人是( )。
A. 达尔文
B. 霍尔
C. 普莱尔
D. 格赛尔
[单项选择]科学儿童心理学产生于（）
A. 17世纪
B. 18世纪
C. 19世纪后半期
D. 20世纪
[单项选择]科学的儿童心理学产生于( )。
A. 16世纪后半期
B. 17世纪后半期
C. 18世纪后半期
D. 19世纪后半期
[单项选择]科学儿童心理学诞生的标志是( )。
A. 达尔文《一个婴儿的传略》一书问世(1876)
B. 冯特在德国莱比锡建立世界上第一个心理实验室(1879)
C. 普莱尔《儿童心理》一书出版(1882)
D. 霍尔《衰老：人的后半生》著作发表(1922)
[单项选择]科学儿童心理学建立的标志是( )。
A. 达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》
B. 冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室
C. 普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书
D. 霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》
[单项选择]科学儿童心理学建立的时间为( )年。
A. 1879
B. 1882
C. 1900
D. 1905
[单项选择]标志着科学儿童心理学诞生的著作是（）。
A. 《儿童发展心理学》
B. 《儿童世界》
C. 《儿童心理之研究》
D. 《儿童心理》
[单项选择]当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是( )。
A. 自然实验
B. 问卷调查
C. 实验室实验
D. 观察法
[单项选择]世界上第一部科学的儿童心理学著作是( )。
A. 《儿童心理》
B. 《青少年心理学》
C. 《一个婴儿的传略》
D. 《儿童心理之研究》
[单项选择]毕生发展的观点逐渐为人们所接受，发展心理学概念开始被确认并取代了儿童心理学在心理学中的地位，使儿童心理学成为发展心理学的组成部分，是( )。
A. 19世纪后半期
B. 19世纪末20世纪初
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪后半期
[单项选择]发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是( )。
A. 1957年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
B. 20世纪30年代美国出版了《发展心理学》
C. 20世纪30年代美国出版了《发展心理学概论》
D. 1922年霍尔出版了《衰老：人的后半生》
[单项选择]学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A. 0～3岁
B. O～6岁
C. O～12岁
D. 0～18岁
[单项选择]西方儿童心理学的鼻祖是（）。
A. 巴甫洛夫
B. 皮亚杰
C. 普莱尔
D. 马斯洛
[单项选择]儿童心理学的创始人是( )。
A. 普莱尔
B. 格塞尔
C. 施太伦
D. 达尔文
[单项选择]为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》(1876)的作者是( )。
A. 达尔文
B. 福禄贝尔
C. 卢梭
D. 普莱尔
[单项选择]儿童心理学诞生前的准备阶段始于( )。
A. 文艺复兴以前
B. 文艺复兴以后
C. 19世纪后半期
D. 19世纪末20世纪初
[单项选择]我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。
A. 口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念
B. 给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念
C. 按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数
D. 接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数
