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[单项选择]儿童心理学的创始人是（）。
A. 霍尔
B. 格塞尔
C. 普莱尔
D. 达尔文
[单项选择]当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是( )。
A. 自然实验
B. 问卷调查
C. 实验室实验
D. 观察法
[单项选择]我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开拓新的研究工作开始于（）。
A. 1968年
B. 1988年
C. 1978年
D. 1998年
[单项选择]教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。
A. 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B. 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C. 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D. 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
[单项选择]发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是( )。
A. 1957年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
B. 20世纪30年代美国出版了《发展心理学》
C. 20世纪30年代美国出版了《发展心理学概论》
D. 1922年霍尔出版了《衰老：人的后半生》
[单项选择]科学儿童心理学产生于（）
A. 17世纪
B. 18世纪
C. 19世纪后半期
D. 20世纪
[单项选择]用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）。
A. 1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表
B. 20世纪30—40年代古德奈弗的《发展心理学》出版
C. 20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世
D. 1957年美国的《心理学年鉴》发行
[单项选择]西方儿童心理学的鼻祖是（）。
A. 巴甫洛夫
B. 皮亚杰
C. 普莱尔
D. 马斯洛
[单项选择]学前儿童心理学的研究对象，是_______年龄范围内的儿童心理的发展规律。( )
A. 3～6岁
B. 0～6岁
C. 0～3岁
D. 4～5岁
[单项选择]科学儿童心理学建立的标志是( )。
A. 达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》
B. 冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室
C. 普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书
D. 霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》
[单项选择]科学儿童心理学的奠基人是( )。
A. 冯特
B. 奥尔波特
C. 普莱尔
D. 弗洛伊德
[单项选择]我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（）。
A. 30年代
B. 50年代
C. 20年代
D. 60年代
[单项选择]科学儿童心理学建立的时间为( )年。
A. 1879
B. 1882
C. 1900
D. 1905
[单项选择]我国最早的儿童心理学研究始于（）。
A. 18世纪30—40年代
B. 17世纪30—40年代
C. 19世纪30—40年代
D. 20世纪30—40年代
[单项选择]我国最早的儿童心理学著作是（）。
A. 葛承训的《一个女孩子的心理》
B. 费景瑚的《均一六个月心理的发展》
C. 陈鹤琴的《儿童心理之研究》
D. 黄翼的《儿童心理学》
[单项选择]我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。
A. 口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念
B. 给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念
C. 按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数
D. 接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数
[单项选择]下列不属于学前儿童心理学研究对象的是（ ）。
A. 个体心理的发生
B. 学前儿童心理发展的一般规律
C. 学前时期心理过程和个性的发展
D. 异常儿童心理的诊断与矫治
[单项选择]“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（ ）。
A. 儿童心理落后的表现
B. 符合儿童年龄特征的表现
C. “超常”的表现
D. 父母教育不当所致
