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[单项选择]教育教学要立足于发展关键期或者发展最佳期的目的是为了适应( )。
A. 个体身心发展的顺序性
B. 个体身心发展的阶段性
C. 个体身心发展的不均衡性
D. 个体身心发展的个别差异性
[单项选择]教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）。
A. 客观性、综合性、可操作性
B. 外显性、整体性、灵活性
C. 简约性、客观性、整体性
D. 综合性、灵活性、可操作性
[单项选择]实施义务教育的目的主要是为了：
A. 教育普及
B. 教育公平
C. 教育立法
D. 教育选拔
[单项选择]社区健康教育诊断的目的主要是为了
A. 确定开展健康教育的形式
B. 制订健康教育的目标
C. 监测、检查健康教育活动
D. 确定健康教育的首选问题
E. 收集有关健康教育对象的资料
[单项选择]提出“教学最佳期”的学者是（）。
A. 加涅
B. 维果茨基
C. 奥苏伯尔
D. 列昂节夫
[单项选择]心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的.
A. 互补性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 不平衡性
[单项选择]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]教学是教育目的规范下的( )。
A. 教师教的活动
B. 学生学的活动
C. 师生交流思想活动
D. 教师的教与学生的学共同组成的活动
[单项选择]根据教育目的和不同类型的教育任务，由国有教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是
A. 课程计划
B. 学科课程标准
C. 教材
D. 教参
[单项选择]教学是实现学校教育目的与任务的( )
A. 基本途径
B. 唯一途径
C. 间接途径
D. 次要途径
