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[单项选择]生活技能训练方法包括
A. 致能训练
B. 复能训练
C. 补偿训练
D. 发育训练
E. 以上均对
[单项选择]作业活动分析后应使治疗师了解该项活动
A. 所需技能水平
B. 完成的时间
C. 安全性
D. 重复性
E. 以上均对
[单项选择]教学技能训练的实践性原则要求
A. 对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主
B. 以受训者的实践性操作为主
C. 训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范
D. 教学技能训练要在日常的教学实践中进行
[单项选择]生活技能特指
A. 运动能力
B. 劳动能力
C. 学习能力
D. 竞争能力
E. 心理社会能力
[单项选择]关于操作技能训练要求的表述，不正确的是( )。
A. 准确的示范与讲解
B. 尽可能多的练习
C. 充分而有效的反馈
D. 建立稳定清晰的动觉
[单项选择]对操作技能训练的要求，说法不正确的一项是( )
A. 准确的示范与讲解
B. 尽可能多的练习
C. 充分而有效的反馈
D. 建立稳定清晰的动觉
[单项选择]艺术设计的理论学习与技能训练最终是为了培养学生的( )。
A. 观察能力
B. 表述能力
C. 描绘能力
D. 创造能力
[单项选择]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是( )。
A. 单层次介入
B. 多层次介入
C. 递进式介入
D. 系统性介入
[单项选择]下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是
A. 生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
B. 生活技能是心理健康的重要标志
C. 生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D. 生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
E. 生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
[单项选择]在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是 （ ）
A. 讲解和示范
B. 设计和练习
C. 表演
D. 评价
[单项选择]进行体态表达技能的训练，基础是
A. 表情的训练
B. 与口语表达配合的训练
C. 表意的训练
D. 表达器官功能的训练
[单项选择]下列哪一项与我国大陆精神健康服务中职业技能训练的情况相符( )
A. 安排竞争性的岗位
B. 提供高压力的工作
C. 工作时间不长
D. 收入较高
E. 职业技能训练常常在外资企业进行
[单项选择]生活技能评定方法有
A. Barthel指数
B. Kenny指数
C. PULSESADL指数
D. 以上均对
E. 以上均不对
