更多"教育成本分担与补偿理论认为，高等教育成本的分担主体包括学生、父母。学校"的相关试题:
[多项选择]高等教育的信号模型认为( )。
A. 高等教育确实提高了劳动者的生产率
B. 企业利用高等教育文凭来筛选员工是有道理的
C. 能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人
D. 高等教育的主要作用体现在社会收益方面而不是私人收益方面
E. 高等教育的作用之一是为劳动者提供一种有利于就业的信号
[单项选择]回归教育是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时又返回学校去学习的理论。 根据以上定义，下列属于回归教育的是( )。
A. 九年制义务教育
B. 某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
C. 幼儿园学前教育
D. 中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习
[单项选择]把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。
A. 教育的形成
B. 教育的类别
C. 教育的层次
D. 教育的历史
[单项选择]确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是( )。
A. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C. 《中国教育改革和发展纲要》
D. 《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
[单项选择]经济基础理论认为，( )是城市经济力量的主体。
A. 第一、二类产业
B. 第三、四类产业
C. 基础产业
D. 服务性产业
[单项选择]根据马丁·特罗的理论，大众化阶段高等教育的毛入学率为( )。
A. 15%以下
B. 15%～50%
C. 50%～70%
D. 80%以上
[单项选择]2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于（）。
A. 精英阶段
B. 大众化阶段
C. 普及化阶段
D. 全民化阶段
[单项选择]长尾理论是网络时代兴起的一种新理论，由美国人克里斯安德森提出。长尾理论认为，由于成本和效率的因素，过去人们只能关注重要的人或重要的事，如果用正态分布曲线来描绘这些人或事，人们只能关注曲线的“头部”，而将处于曲线“尾部”需要更多的精力和成本才能关注到的大多数人或事忽略。以下情况采用长尾理论观点，重视“尾部”的是( )。
A. 尽管现在“大热门”的经济力量已经不如当年，但我们仍然对其绝对的重点关注
B. 商家认为听众对非热门音乐有着无限的需求，市场无比巨大，应加以关注
C. 厂商们把精力放在那些有80%客户去购买的20%的主流商品上，着力维护购买其80%商品的 20%的主流客户
D. 在销售产品时，厂商关注的是少数几个“VIP”客户，“无暇”顾及在人数上居于大多数的普通消费者
[单项选择]第一次明确提出“终身教育”的教育理念，其主要内容是扩大高中阶段教育和高等教育的规模的是( )。
A. 《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》
B. 《中国教育改革和发展纲要》
C. 《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
