[单项选择]法国成人教育理论家和活动家朗格朗是( )的主要代表。
A. 生计教育
B. 终身教育
C. 生活教育
D. 要素主义教育

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[单项选择]组织平衡理论的主要代表人物是（）
A. 西蒙
B. 卡斯特
C. 巴纳德
D. 梅奥

[单项选择]行为组织理论的主要代表人物是( )
A. 斯科特
B. 韦伯
C. 霍曼斯
D. 利克特

[单项选择]信息加工学习理论的主要代表人物是( )
A. 奥苏泊尔
B. 斯金纳
C. 布鲁斯
D. 加涅

[单项选择]成就动机理论的主要代表人物是（）。
A. 维纳
B. 奥苏伯尔
C. 阿特金森
D. 班杜拉

[单项选择]社会学习理论主要代表人物是（）
A. 托尔曼
B. 桑代克
C. 加涅
D. 班杜拉

[单项选择]经验主义课程理论流派的主要代表人物是（　）
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 赫钦斯
D. 泰勒

[单项选择]《大教学论》是17世纪捷克伟大的教育改革家和教育理论家( )的代表作。
A. 孟禄
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 福禄贝尔

[单项选择]成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
A. 可能选择
B. 犹豫不决
C. 回避这项任务
D. 坚决选择

[单项选择]成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为：避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
A. 可能选择
B. 犹豫不决
C. 回避这项任务
D. 坚决选择

[单项选择]成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。
A. 可能选择
B. 犹豫不决
C. 回避这项任务
D. 坚决选择

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