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[单项选择]强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和情境是下列( )理论。
A. 信息加工理论
B. 建构主义学习论
C. 人本主义学习论
D. 行为主义学习论
[单项选择]关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A. 认知发现理论
B. 认知同化理论
C. 认知建构理论
D. 顿悟学习理论
[单项选择]( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅
[单项选择]强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是( )。
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 桑代克
[单项选择]学习的积极主动性取决于主体对学习任务的( )。
A. 认识
B. 自觉需要
C. 兴趣
D. 自我认识
[单项选择]在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩同性原则
[单项选择]激励原则强调以科学的手段，激发人的内在潜力，使其在工作充分发挥积极性、主动性和创造性，下列不属于激励原则中工作动力来源的是( )。
A. 内在动力
B. 工作吸引力
C. 外部压力
D. 工作发展空间
[单项选择]下面哪一条学习规律不是桑代克提出的（）。
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 消退律
[单项选择]具有情境性、反应性、简略性特点的是( )
A. 书面言语
B. 独白言语
C. 对话言语
D. 内部言语
[单项选择]在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（ ）阶段。
A. 生理自我
B. 心理自我
C. 社会自我
D. 完善自我
[单项选择]在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]具有情境性、简略性、反应性特点的言语形式是( )。
A. 书面言语
B. 独白言语
C. 对话言语
D. 内部言语
