[单项选择]结构一定向教学理论的提出者是（）
A. 潘菽
B. 朱智贤
C. 冯忠良
D. 陈鹤琴

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[单项选择]认知结构迁移理论的提出者是 ( )
A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏伯尔
D. 布鲁纳

[单项选择]认知结构学习理论的提出者是( )。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 奥苏伯尔

[单项选择]不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是( )。
A. 原型定向阶段
B. 活动定向阶段
C. 原型操作阶段
D. 原型内化阶段

[单项选择]下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是( )
A. 原型定向阶段
B. 活动定向阶段
C. 原型操作阶段
D. 原型内化阶段

[单项选择]（），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看

[单项选择]迁移的认知结构说的提出者是
A. 桑代克
B. 奥苏伯尔
C. 苛勒
D. 贾德

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