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[单项选择]下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是( )
A. 原型定向阶段
B. 活动定向阶段
C. 原型操作阶段
D. 原型内化阶段
[单项选择]教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对定的操作样式。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对稳定的操作样式。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原则和( )
A. 强化原则
B. 迁移原则
C. 内化原则
D. 实践原则
[单项选择]规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求文件时（）。
A. 教学大纲
B. 教学计划
C. 课程
D. 教材
[多项选择]布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )。
A. 动机原则
B. 结构原则
C. 程序原则
D. 强化原则
[单项选择]凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了( )教学原则。
A. 启发性
B. 直观性
C. 巩固性
D. 循序渐进性
[单项选择]教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A. 主要部分
B. 基本部分
C. 主要途径
D. 基本阶段
[单项选择]在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是______。
A. 教学组织形式
B. 教学模式
C. 教学方法
D. 教学原则
[多项选择]教学过程的结构包括（ ）。
A. 引起学习动机
B. 引导学生领会知识
C. 巩固知识
D. 引导和组织学生运用知识
E. 检查知识
[单项选择]结构一定向教学理论的提出者是（）
A. 潘菽
B. 朱智贤
C. 冯忠良
D. 陈鹤琴
[单项选择]根据布鲁纳的结构教学观，教师应该( )。
A. 使教学活动符合认知加工过程
B. 及时给予学生反馈
C. 选择最佳的知识结构进行教学
D. 积极鼓励学生的学习热情
[单项选择]长期以来，作文教学的主要弊端是( )
A. 写真情实感
B. 全批全改
C. 教师出题学生做、学生作文教师改
D. 没有系统的写作理论
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序是( )。
A. 教学模式
B. 教学方法
C. 教学手段
D. 教学过程
