更多"发药药师的咨询服务的主要宗旨是确认患者或家属已经"的相关试题:
[单项选择]发药药师与取药患者交谈，宗旨是使患者真正明白服用处方药品的正确方法。例如“某抗生素一日4次服用”是
A. 每6h服用1次
B. 每4h服用1次
C. 早午晚和零时各服1次
D. 旱午晚和睡前各服1次
E. 早午晚三餐后和睡前各服1次
[单项选择]某护士在值夜班时，有一位患者家属在熄灯后执意要进病房探视，护士怕影响患者休息加以阻拦，但是患者家属不听劝阻并和护士发生了争执，第二天还投诉到护士长。护士长应首先做的工作是
A. 向家属道歉
B. 向家属解释
C. 训斥李护士
D. 告诉医生
E. 了解情况
[单项选择]患者取药时，发药的药师可酌情让患者学习阅读处方及核对药品，以便患者能确定
A. 拿到的是正确的药品
B. 拿到药品的适应证
C. 拿到药品的名称
D. 拿到药品的数量
E. 拿到药品的金额
[单项选择]患者，男性，68岁。因肝硬化、肝性脑病、腹水入院，护士给患者家属解释给病人口服乳果糖的主要目的是
A. 减少氨的产生
B. 促进排便
C. 补充能量
D. 抑制大脑假性神经递质的形成
E. 抑制肠内细菌生长
[单项选择]药师应主动向患者做出提示的是（）
A. 患者在使用既往安全的单一药品时
B. 患者在使用用法十分简单的药品时
C. 患者在按疗程使用治疗药品时
D. 患者在使用由医护督导应用的药品时
E. 患者所用药品近期发现严重不良反应时
[单项选择]调剂室发药药师进行用药指导的主要目的是让患者
A. 核对药品
B. 学习阅读处方
C. 知道拿到的药品是什么
D. 知道药品的治疗作用
E. 真正明白拿到的药品的正确用法
[单项选择]药师与患者沟通时使用开放式的提问方式的主要目的在于
A. 表达尊重和理解
B. 便于患者理解和领会
C. 从患者那里获得更多、更详细的信息内容
D. 使患者获得有关用药的指导
E. 使患者对治疗的满意度增加
[单项选择]临终患者离去后，医务社会工作者可以针对临终患者家属的情况( )。
A. 开展死亡教育
B. 开展悲伤辅导
C. 开展社区活动
D. 提供社会资源支持
[单项选择]患者家属加入医患关系中带来的负面效益是
A. 有时会损害患者的正当权益
B. 加重了医务人员的责任
C. 增加了对医务人员的监督
D. 加大了社会意义
E. 出现了从属关系
[单项选择]患者家属加入医患关系中带来的负面效应是
A. 加重了医务人员的责任
B. 增加了对医务人员的监督
C. 有时会损害患者正当权益
D. 出现了从属关系
E. 加大了社会意义
[单项选择]护士在工作中拒绝患者的无理要求，遭到患者家属殴打，对此，护士应该是
A. 满足患者的要求
B. 忍气吞声，不与患者纠缠
C. 付诸法律，追究对方的法律责任
D. 接受患者的钱财作为被打的补偿
E. 用同样的手段还击患者
[单项选择]指导患者或其家属
A. 选择价格最低的治疗方案
B. 选择价格最低的药品
C. 选择最安全的治疗方案
D. 选择最有效的治疗方案
E. 选择最经济的治疗方案
[多项选择]药师与患者沟通的意义在于
A. 沟通能互补使患者获得有关用药的指导，有利于疾病的治疗，提高用药的有效性、依从性和安全性，减少医疗事故的发生
B. 可通过药师专业、科学、严谨、耐心的回答，解决患者在药物治疗过程中的问题
C. 伴随沟通的深入，交往频率的增加，使药师和患者的情感和联系加强，贴近患者，增加患者对治疗的满意度
D. 可确立药师的价值感，树立药师形象，提高公众的认知度
E. 体现药师的素质，增强人们购买药物时的信心
[单项选择]患者李某，女性，28岁，因“急性肺炎”入院，护士对患者及家属进行入院教育，入院教育的主要内容应该侧重于( )
A. 患者所患疾病的病因
B. 患者所患疾病的治疗原则
C. 制定健康教育计划
D. 医院的环境和有关规章制度
E. 患者的心理护理
