更多"技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与"的相关试题:
[单项选择]在解决问题的思维过程中，已经获得的知识技能和学习方法对学习掌握新知识、新技能的影响被称为
A. 原型
B. 定势
C. 迁移
D. 功能变通
[单项选择]根据所传授经验的内容不同，可以将学生的学习分为知识的学习、技能的学习与行为规范的学习三类。知识的学习是通过领会、巩固与应用三个环节完成的，每一环节又有其特殊的心智动作。知识的学习要解决的是认识问题，即知与不知、知之深浅的问题（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]已掌握的技能对以后的技能学习产生影响，这是技能的（）。
A. 泛化
B. 迁移
C. 改善
D. 干扰
[单项选择]教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于( )
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[单项选择]主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是( )。
A. 加涅
B. 桑代克
C. 苛勒
D. 我国心理学家
[单项选择]根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。
A. 公式学习
B. 命题学习
C. 原理学习
D. 推理学习
[单项选择]“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的 【 】
A. 目标
B. 内容
C. 过程
D. 原则
[多项选择]学校社会工作者除掌握社会工作知识和技能外，还应该掌握哪些相关知识( )
A. 有关教育方面的制度、政策、法规等知识
B. 掌握有关教育哲学和教育价值论等方面的知识
C. 人文关怀的职业态度
D. 整合并发展有关学习的、情绪的和社会方面的知识与能力
E. 具备审美的、文化的和职业训练的经验
[单项选择]小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。
A. 并列结合学习
B. 类属学习
C. 下位学习
D. 上位学习
[单项选择]技能学习的前提是( )的掌握。
A. 基础性知识
B. 概念性知识
C. 科学知识
D. 程序性知识
[单项选择]针对残疾人就业前的培训，是指受训者掌握与特定职业相关的基础知识技能，这些知识与技能是从事特定职业活动的基础，它具有( )。
A. 广泛性
B. 单一性
C. 个体性
D. 无偿性
[单项选择]
学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。
下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）。
A. 利用几何方法证明黄赤交角
B. 当我们遇到疑难问题感到无所适从时，联想以前发生的类似场景，从经验中寻找解决问题的方法
C. 小张喜欢某个足球明星，刚开始只喜欢他的球技，但慢慢地开始关注他生活的全部
D. 篮球运动员在学习推铅球时，一开始总是习惯于沿弧线抛球，而难以适应沿直线推出铅球的出手动作
