更多"小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“"的相关试题:
[单项选择]现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是( )
A. 发展认知结构说
B. 习得三类知识说
C. 培养认知过程品质说
D. 认识发生论
[单项选择]提出以程序教学及机器教学来改革传统教学的心理学家是( )。
A. 布鲁曼
B. 斯金纳
C. 桑代克
D. 班杜拉
[多项选择]斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ）
A. 小步子逻辑序列
B. 要求学生作出积极的反应
C. 及时反馈
D. 学生自定步调
E. 低的错误率
[单项选择]提出“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”的是( )。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 柏拉图
D. 杜威
[单项选择]小章大学毕业后从事社会工作服务，社区中某困难户希望小章帮他们申请社会救助，小章首先应了解该困难户的( )。
A. 家庭人口规模
B. 家庭经济状况
C. 家庭疾病状况
D. 家庭社会交往状况
[单项选择]小章和小李合谋抢劫一银行金库，由小章先购得一把“五四式”手枪，数日后，小章将购得的手枪交给小李，二人约定当晚 12点在银行金库门口见面后抢劫。晚上，小章因害怕案发后受惩，未到现场。而小李如约到现场后，因未等到小章，便用手枪击毙看守，打开库房，窃得30万元。事后，小李分给小章5万元，小章推脱后分文未取。小章的行为( )
A. 构成抢劫、故意杀人罪，但属于犯罪未遂
B. 与小李一起构成抢劫罪既遂
C. 构成抢劫罪，但属于犯罪中止
D. 与小李一起构成抢劫罪、故意杀人罪既遂
[单项选择]德国学者( )试图根据心理学来阐述教学过程，提示了课堂教学的某些规律性，这一理论对指导和改进教学实践起了积极作用，标志着教学过程理论的形成。
A. 柏拉图
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
[单项选择]研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。
A. 教育学
B. 社会科学
C. 自然科学
D. 哲学
[单项选择]是谁将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式( )
A. 罗杰斯
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 赞科夫
[单项选择]杜威认为传统教学方法与现代教学方法的根本区别在于( )
A. 能否引起思维
B. 能否联系实际
C. 能否发展智力
D. 能否顺利传授知识
[单项选择]将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是( )。
A. 罗杰斯
B. 布鲁纳
C. 布卢姆
D. 赞可夫
