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[单项选择]美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的______作为连接的中介。（）
A. 思维活动
B. 情感活动
C. 理智活动
D. 直觉活动
[单项选择]“在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为相互联系，相互影响，相互促进，共同推动受教育者的品德发展”。这句话反映了德育过程的特征是 ( )
A. 主体性
B. 实践性
C. 渗透性
D. 统一性
[单项选择]20世纪三四十年代以来，多数心理学家认为遗传和环境是相互依存、相互联系的制约关系，是相互渗透、相互转化的互动关系，这种观点是( )。
A. 单因素论
B. 二因素论
C. 发生认识论
D. 相互作用论
[单项选择]联结人与自然界的中介是
A. 地理环境
B. 社会关系
C. 生产劳动
D. 社会意识
[单项选择]( )就是组织内部各个有机组成要素相互作用的联系方式或形式，亦可称为组织的各要素相互联结的框架。
A. 组织结构
B. 组织目标
C. 组织形式
D. 组织环境
[单项选择]天地万物相互联系的中介是
A. 天气
B. 地气
C. 精气
D. 阴阳
E. 阳气
[单项选择]( )是指不同产业或同一产业内部不同行业相互渗透、相互交叉，最终融为一体，逐步形成新产业的动态发展过程。
A. 产业集群
B. 产业融合
C. 产业积累
D. 产业关联
[单项选择]德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种（）。
A. 复杂关系
B. 组合方式
C. 实施方案
D. 主观认定
[多项选择]实践是人与外部世界相互作用的中介，是指
A. 通过实践活动人与外部世界进行物质交换和精神转换
B. 通过实践活动使客体主体化，主体客体化
C. 通过实践主体把客体信息改变为主体的思维形式和内容
D. 通过实践主体将信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划、方法等实践观念
[单项选择]德育过程由教育者、受教育者、( )和( )四个相互制约的要素构成。
A. 德育内容 德育途径
B. 德育内容 德育方法
C. 德育原则 德育方法
D. 德育方法 德育途径
[单项选择]实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动
A. 人与外部世界进行物质交换和精神交换
B. 使客体主体化，使主体客体化
C. 主体把客体信息改造成主体需要的精神产品
D. 主体对信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划和方法、手段等实践观念
[单项选择]信息系统是由这样一些学科相互渗透而发展起来的一门边缘学科包括( )。
A. 信息科学、计算机科学、系统科学、管理科学
B. 信息科学、系统科学、管理科学
C. 信息科学、计算机科学、系统科学
D. 信息科学、计算机科学、系统科学、管理科学、决策科学
