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[单项选择]下面持社会本位论的教育家或思想家是( )。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 凯兴斯坦纳
D. 萨特
[单项选择]社会本位论教育目的的代表人物是( )
A. 卢梭
B. 洛克
C. 孔德
D. 柏拉图
[单项选择]在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛奇
C. 赫尔巴特
D. 洛克
[单项选择]教育目的的“个人本位论”的代表人物是( )。
A. 卢梭
B. 涂尔干
C. 凯兴斯泰纳
D. 华生
[单项选择]西方教育社会学的创始人是近代法国著名的社会学家和教育家( )。
A. 爱尔维修
B. 拉夏洛泰
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”，“不愤不启，不悱不发”主要记载于( )
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《大学》
[单项选择]《师说》的作者是唐代著名的思想家、文学家、教育家( )。
A. 柳宗元
B. 刘禹锡
C. 韩愈
D. 孔颖达
[单项选择]( )是19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家，其代表作是《教育论》。
A. 洛克
B. 培根
C. 斯宾塞
D. 赫胥黎
[单项选择]把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是( ).
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子
[单项选择]提出“生活即教育”、“社会即学校”教育理念的教育家是（）
A. 杜威
B. 布鲁纳
C. 陶行知
D. 蔡元培
[单项选择]提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（ ）
A. 杜威
B. 陶行知
C. 陈鹤琴
D. 福禄贝尔
[单项选择]著名思想家、教育家韩愈在其著作( )中认为教师的基本任务是传道、授业、解惑。
A. 《进学解》
B. 《答尉迟生书》
C. 《答韦中立论师道书》
D. 《师说》
[单项选择]主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是( )
A. 杜威
B. 洛夫
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
[单项选择]所有的教育家都是心理学家，有的心理学家同时也是教育家，老康是教育家。下面说法正确的是( )。
A. 老康是心理学家
B. 老康不是心理学家
C. 老康可能是心理学家
D. 老康是去进修的心理学家
