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[填空题]春秋战国时期,教育体制变革最直接的表现是()的衰败和私学的兴起。
[填空题]法的观念产生于战国时期,其实践来源是春秋末期产生、战国时期得到蓬勃发展的()运动。
[单项选择]()是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。春秋战国时期,是由封建领主制向封建地主制过渡的时期,新旧阶级之间,各阶级、阶层之间的斗争复杂而又激烈。代表各阶级、各阶层,各派政治力量的学者或思想家,都企图按照本阶级(层)或本集团的利益和要求,对宇宙对社会对万事万物作出解释,或提出主张。他们著书立说,广收门徒,高谈阔论,互相辩难,于是出现了一个思想领域里“百家争鸣”的局面。所谓“诸子百家”,主要有儒家、墨家、道家和法家,其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等等。后人把小说家以外的九家,又称为“九流”。俗称“十家九流”就是从这里来的。
A. 百花齐放
B. 百家争鸣
C. 诸子百家
[单项选择]战国时期社会大变革的最主要表现是()
A. 争霸战争频繁
B. 铁器、牛耕使用
C. 封建制度确立
D. 诸子百家争鸣
[单项选择]“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现,源于()
A. 世袭制
B. 郡县制
C. 禅让制
D. 分封制
[多项选择]下列属于春秋战国时期的著名人物有()
A. 孔子
B. 老子
C. 扁鹊
D. 鲁班
E. 屈原
[简答题]试论述春秋战国时期官僚制度产生的历史背景。
[简答题]春秋战国时期有哪些军事体育和养生实践活动?
[判断题]中国古代的军事理论发展成熟于春秋战国时期。
[多项选择]我国春秋战国时期的通信手段有()等。
A. 传骑
B. 急脚递
C. 传车
D. 步递