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发布时间:2023-10-23 13:04:30

[单项选择]简单的工作因情绪压力而提高学习效率,复杂的工作则受压力而降低效率是
A. 詹姆斯-兰格法则
B. 坎农-巴德法则
C. 沙赫特-辛格的二因素学说
D. 阿诺德的认知评价学说
E. 叶克斯-杜德生法则

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[单项选择]简单的工作因情绪压力而提高学习效率,复杂的工作则受压力而降低效率是
A. 詹姆斯-兰格法则
B. 坎农-巴德法则
C. 沙赫特-辛格的二因素学说
D. 阿诺德的认知评价学说
E. 叶克斯-杜德生法则
[单项选择]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识制定的有关学习过程的( )
A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序
[单项选择]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的( )。
A. 思维程序
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 复杂方案
[单项选择]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的 ( )
A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序
[单项选择]学习者为了提高学习的效果和效率而有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为( )
A. 学习计划
B. 学习方法
C. 学习策略
D. 学习行为
[单项选择]学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案,称为()。
A. 学习计划
B. 学习策略
C. 学习方法
D. 学习规律
[单项选择]一般来说,最有利于提高学习效率的动机激起水平是()。
A. 中等程度的动机水平
B. 较低的动机水平
C. 较高的动机水平
D. 非常高的动机水平
[单项选择]根据耶克斯和道德生定律,在下列哪种情况下对简单学习任务的学习效率最高()?
A. 学习动机水平适中偏低时
B. 学习动机水平适中时
C. 学习动机水平适中偏高时
D. 学习动机水平极高时
[单项选择]在有人陪同的活动中,个体会感到某种社会比较的压力,从而提高工作或活动的效率,这是( )。
A. 结伴效应
B. 观众效应
C. 比较效应
D. 淘汰效应
[多项选择]提高蒸发效率的方法有
A. 增大液体体表面积
B. 降低大气压
C. 降低溶剂蒸汽压
D. 增大传热温度差
E. 减低传热系数
[单项选择]优化数据库数据的存储结构和存取方法有利于提高数据的查洵效率。下列不利于提高系统查询效率的优化方案是()。
A. 为经常出现在查询条件中的列建立索引
B. 为频繁进行排序的列建立索引
C. 将数据文件和日志文件分别放置在不同磁盘上
D. 将表的数据和索引放置在同一磁盘上
[单项选择]()的焊接效率可比埋弧焊提高2~5倍,焊接时坡口准备简单,焊接熔池体积较大,焊接区在高温停留时间较长,冷却速度缓慢,焊缝及近缝区不易形成淬硬组织、冷裂纹、气孔和夹渣等缺陷,但极易产生热裂纹。
A. 等离子弧焊
B. 激光焊
C. 电子束焊
D. 电渣焊

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