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[单项选择]“书院”作为一种教育组织形式正式形成是在( )。
A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代
[单项选择]书院作为一种高度发展的私学，其主要精神体现在( )
A. 共同学习
B. 书院讲会
C. 自由学习
D. 选择听讲
[单项选择]班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是( )
A. 杜威
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
[单项选择]在英国教育史上，标志英国国民教育制度正式形成的法案是( )。
A. 《福斯特法案》
B. 《费舍法案》
C. 《巴尔福法案》
D. ((1988年教育法》
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )。
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是 ______ 的正式颁布。 ( )
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《巴特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]19世纪以前，教会控制教育是英国教育的一个基本特点，标志着英国国民初等教育制度正式形成的事件是颁布
A. 《关于公共教育的基本法》
B. 《费里法案》
C. 《初等教育法》
D. 《国民学校章程》
[多项选择]非正式组织伴随正式组织的运转而形成，它的存在可对正式组织目标的实现起积极作用，也可能产生消极影响。下列关于非正式组织积极作用表述正确的是（）。
A. 弥补正式组织的不足
B. 代替正式组织开展管理工作
C. 加强正式组织员工之间的沟通
D. 促使正式组织管理人员公平解决问题
[多项选择]（2009年多项选择第47题）非正式组织伴随正式组织的运转而形成，它的存在可对正式组织目标的实现起积极作用，也可能产生消极影Ⅱ向。下列关于非正式组织的积极作用表述正确的是（）。
A. 弥补正式组织的不足
B. 代替正式组织开展管理工作
C. 加强正式组织员工之间的沟通
D. 促进正式组织管理人员公平解决问题
[单项选择]施工的( )组织形成是一种按职能原则建立的项目组织。
A. 混合工作队式
B. 部门控制式
C. 单一工作队式
D. 矩阵式
[单项选择]一种成熟组织变成另一种成熟组织的过程称为
A. 机化
B. 钙化
C. 分化
D. 化生
E. 适应
[多项选择]【真题试题】(2009年多项选择第47题)
非正式组织伴随正式组织的运转而形成，它的存在可对正式组织目标的实现起积极作用，也可能产生消极影响。下列关于非正式组织积极作用表述中，正确的是（ ）。
A. 弥补正式组织的不足
B. 代替正式组织开展管理工作
C. 加强正式组织员工之间的沟通
D. 促进正式组织管理人员公平解决问题
[单项选择]下列哪一种牙体组织是由外胚层发育形成
A. 釉质 B．牙本质 C．牙骨质
B. 牙髓 E．牙周膜
[单项选择]下列非正式组织的作用中， 哪一种是对组织管理工作最不利的( )
A. 不同正式组织间成员集中于同一非正式组织中
B. 在非正式组织中传播着小道消息
C. 非正式组织间有明显的竞争关系
D. 非正式组织中的核心人物具有相同或大于正式组织领导的影响力和号召力
