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[单项选择]“书院”作为一种教育组织形式正式形成是在( )。
A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代
[单项选择]“书院”作为一种教育组织正式形成是在( )
A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代
[单项选择]书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。
对这段文字的主旨概括最准确的是( )。
A. 介绍书院教育的形成背景
B. 说明书院教育的组织形式
C. 阐述书院教育的功用及特色
D. 论述“书院”一词的语义变迁
[单项选择]终身教育作为一种世界性教育潮流，其理论体系最终形成的标志是( )。
A. 《论终身教育》
B. 《终身教育导论》
C. 《学会生存》
D. 《教育——财富蕴藏其中》
[单项选择]“赋”作为一种文体，形成于( )
A. 战国时代
B. 秦代
C. 汉代
D. 三国时代
[单项选择]逻辑法作为一种思维模式被正式提出是在教育研究发展历程的( )。
A. 直觉观察时期
B. 分析为主的方法论时期
C. 形成独立学科时期
D. 现代教育变革时期
[多项选择]作为一种教育研究方法的教育实验，其共同的基本特征是（）。
A. 有理论假说
B. 有控制
C. 有变革
D. 可重复操作
E. 不可重复
[单项选择]编敕作为一种重要的法律形式形成于（）
A. 隋代
B. 唐代
C. 宋代
D. 明代
[单项选择]在英国教育史上，标志英国国民教育制度正式形成的法案是( )。
A. 《福斯特法案》
B. 《费舍法案》
C. 《巴尔福法案》
D. ((1988年教育法》
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )。
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是 ______ 的正式颁布。 ( )
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《巴特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]19世纪以前，教会控制教育是英国教育的一个基本特点，标志着英国国民初等教育制度正式形成的事件是颁布
A. 《关于公共教育的基本法》
B. 《费里法案》
C. 《初等教育法》
D. 《国民学校章程》
[多项选择]编敕作为一种重要的法律形式并非形成于（）
A. 隋代
B. 明代
C. 宋代
D. 唐代
[单项选择]在公共行政教育方面，作为一种分析方法和一种教学形式，沃尔多常常使用( )
A. 因果分析法
B. 成对选择法
C. 头脑风暴法
D. 对比法
[单项选择]标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著作是
A. 《论演说家的教育》
B. 《大教学论》
C. 《教育漫画》
D. 《学记》
[多项选择]教育实验作为一种研究方法的基本特征是（）。
A. 有变革
B. 有被试
C. 有理论假说
D. 可重复操作
E. 有控制
