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[单项选择]教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的 ( )
A. 整体性
B. 稳定性和可变性
C. 不均衡性和差异性
D. 阶段性和顺序性
[单项选择]最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《孟子》
D. 《荀子》
[单项选择]“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的( )。
A. 个别差异性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 分化与互补的协调性
[单项选择]“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（ ）。
A. 不变性
B. 发展性
C. 保守性
D. 历史继承性
[单项选择]“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《学记》
D. 《劝学篇》
[单项选择]“长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的( )。
A. 遗传素质
B. 环境因素
C. 先天因素
D. 差异性
[单项选择]教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
[多项选择]按照集体主义原则，国家机关工作人员在工作中必须做到（）。
A. 顾全大局
B. 尊重上级
C. 互相监督
D. 关心下级
[多项选择]“心如明镜台，时时勤拂拭”，提醒我们在日常工作中要做到（）。
A. 坚持真理
B. 公私分明
C. 公平公正
D. 光明磊落
[多项选择]公共营养师在工作中遵循准则应做到（）
A. 公平商业竞争
B. 关心服务对象 热情
C. 尊重人格 平等待人
D. 公开客户资料
