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[单项选择]教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于 ( )
A. 18世纪中期
B. 18世纪后期
C. 19世纪中期
D. 19世纪末20世纪初
[单项选择]教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )。
A. 20世纪60～70年代末
B. 20世纪20～50年代末
C. 二次大战以后
D. 19世纪末20世纪初
[单项选择]( )在《教育心理学》一书中，主张必须把教育心理学作为一门独立的分支学科来进行研究，反对把普通心理学的成果移入教育心理学；他强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
A. 维果斯基
B. 桑代克
C. 赫尔巴特
D. 乌申斯基
[单项选择]教育学作为一门规范学科始于( )
A. 《普通教育学》
B. 《民本主义与教育》
C. 《爱弥儿》
D. 《大教学论》
[单项选择]标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著作是
A. 《论演说家的教育》
B. 《大教学论》
C. 《教育漫画》
D. 《学记》
[单项选择]标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是( )
A. 《论演说家的教育》
B. 《大教学论》
C. 《教育漫画》
D. 《学记》
[单项选择]教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著( )
A. 《学记》
B. 《普通教育学》
C. 《大教学论》
D. 《教育论》
[单项选择]标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )
A. 《学记》
B. 《普通教育学》
C. 《大教学论》
D. 《教育论》
[单项选择]教育学作为一门独立学科，始建于( )。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 洛克
[单项选择]教育学作为一门独立形态的科学形成于( )
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
[单项选择]教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。
A. 昆体良的《论演说家的教育》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 夸美纽斯的《大教学论》
D. 《洛克的教育漫话》
[单项选择]教育学作为一门独立形态的学科，形成于 ( )
A. 资本主义社会初期
B. 封建社会末期
C. 奴隶社会初期
D. 原始社会末期
[单项选择]教育学作为一门规范学科的建立，始于( )。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威
