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[单项选择]结合宗教教育与武士教育为一体而产生的一种西欧封建主阶级的特殊教育形式是( )。
A. 骑士教育
B. 宫廷教育
C. 世俗教育
D. 基督教教育
[单项选择]中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是( )。
A. 教会教育
B. 武士教育
C. 骑士教育
D. 世俗教育
[单项选择]现代心理学与教育的结合产生直接为教育服务的分支学科是 ( )
A. 学习心理学、学校心理学、教育社会心理学、教育心理学
B. 学习心理学、学校心理学、教育社会心理学、教学心理学
C. 认知心理学、学校心理学、教育社会心理学、教育心理学
D. 学习心理学、学校心理学、社会心理学、教育心理学
[单项选择]下列哪些学科与数理统计相交叉结合产生教育统计学（）
A. 教育学、生理学
B. 教育学、心理学
C. 社会学、教育学
D. 生理学、心理学
[单项选择]在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是 ( )
A. 《福斯特教育法》
B. 《巴尔福教育法》
C. 《费舍教育法》
D. 《巴特勒教育法》
[单项选择]20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求（）。
A. 教育立法独立
B. 教育教学权独立
C. 教育内容独立
D. 教育督导独立
[单项选择]现代欧美教育思潮中，提倡宗教教育的是( )。
A. 新托马斯主义
B. 永恒主义
C. 存在主义
D. 分析教育哲学
[单项选择]集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（ ）的成功教育经验
A. 马卡连柯
B. 加里宁
C. 乌申斯基
D. 赞可夫
[单项选择]集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验( )
A. 马卡连柯
B. 加里宁
C. 乌申斯基
D. 赞可夫
[单项选择]教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（ ）的认识。
A. 实用主义教育学
B. 制度教育学
C. 实验教育学
D. 马克思主义教育学
