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[单项选择]近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的（）。
A. 帝国大学
B. 教育部
C. 大学区
D. 索邦大学
[单项选择]被看作是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制的是( )
A. 《1944年教育法》
B. 《巴尔福教育法》
C. 《1988年教育改革法》
D. 《雷沃休姆报告》
[单项选择]被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制的是( )。
A. 《1944年教育法》
B. 《巴尔福教育法》
C. 《1988年教育改革法》
D. 《雷沃休姆报告》
[单项选择]( )被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制。
A. 《巴尔福教育法》
B. 《教育基本法》
C. 《1988年教育改革法》
D. 《学校教育法》
[单项选择]日本近代教育史上第一个新学制是1872年颁布的( )，它规定全国实行中央集权式的大学区制。
A. 《国民学校章程》
B. 《学校令》
C. 《教育敕谕》
D. 《学制令》
[单项选择]日本近代教育史上的第一个新学制是1872年颁布的( )，它规定全国实行中央集权式的大学区制。
A. 《国民学校章程》
B. 《学校令》
C. 《教育敕谕》
D. 《学制令》
[单项选择]19世纪法国诗人波德莱尔是（ ）
A. 现代主义先驱
B. 自然主义先驱
C. 现实主义先驱
D. 浪漫主义先驱
[单项选择]19世纪法国现实主义文学的奠基作是（ ）
A. 《红与黑》
B. 《高老头》
C. 《包法利夫人》
D. 《卢贡-马卡尔家族》
[单项选择]19世纪法国哲学家勒图尔诺倡导的教育起源论被称为( )。
A. 生物起源论
B. 心理起源论
C. 劳动起源论
D. 神话起源论
[单项选择]19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源被称为( )
A. 生物起源论
B. 心理起源论
C. 劳动起源论
D. 实践起源论
[单项选择]19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为( )。
A. 生物起源论
B. 心理起源论
C. 劳动起源论
D. 实践起源论
[单项选择]19世纪法国学者丹纳在其《艺术哲学》中采用的艺术批评方法是______。( )
A. 心理批评
B. 文本批评
C. 读者批评
D. 社会批评
[单项选择]19世纪法国______在其《艺术哲学》中从种族环境时代三要素出发，进行艺术批评。( )
A. 丹纳
B. 格罗塞
C. 科林伍德
D. 苏珊·朗格
[单项选择]19世纪法国空想社会主义者傅立叶发表过《全世界和谐》一文，最早提出“和谐社会”的概念，马克思批判吸收了空想社会主义理论中的有益思想，提出的未来和谐社会模式的具体设想是( )。
A. 自由平等的生产者联合体
B. 自由人联合体
C. 重建个人所有制
D. 共产主义初级阶段和高级阶段
[多项选择]18世纪末法国的哲学和政治思想超过了当时经济上先进的英国；18世纪一19世纪经济上落后、政治上分裂的德国却产生了黑格尔哲学并孕育了马克思主义。这些现象在哲学上体现了
A. 社会意识的相对独立性
B. 文化文明的历史继承性
C. 社会意识与社会存在发展的不平衡性
D. 文化与经济发展的不平衡性
