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[单项选择]中国近代教育的标志是( )
A. 洋务教育的兴起
B. 新式学堂的创办
C. 新文化运动
D. 五四运动
[单项选择]( )的设立标志着中国近代高等教育进入了创造和确立的阶段，在中央设置专职教育行政官吏也从此开始。
A. 京师大学堂
B. 京师同文馆
C. 安庆军械所
D. 清华学堂
[单项选择]近代教育科学产生的标志是( )
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 培根的《论科学的价值和发展》
D. 洛克的《教育漫话》
[单项选择]近代教育科学的产生标志是( )。
A. 夸美纽斯《大教学论》
B. 赫尔巴特《普通教育学》
C. 培根《论科学的价值和发展》
D. 洛克《教育漫话》
[单项选择]西方教育社会学的创始人是近代法国著名的社会学家和教育家( )。
A. 爱尔维修
B. 拉夏洛泰
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )。
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的是( )
A. 《哈比改革》
B. 《朗之万—瓦隆教育改革》
C. 《1959年教育改革法》
D. 《高等教育方向指导法》
[单项选择]近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的改革是( )。
A. 《哈比改革》
B. 《郎之万一瓦隆教育改革》
C. 《1959年教育改革法》
D. 《高等教育方向指导法》
[多项选择]中国近代制度化教育兴起的标志是( )。
A. 废科举、兴学校
B. 《钦定学堂章程》颁布
C. 《奏定学堂章程》颁布
D. 壬戌学制颁布
E. 六三三制的实行
[单项选择]中国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。
A. 京师大学堂的成立
B. “废科举，兴学校”
C. 北洋大学的创建
D. 洋务运动的推行
[单项选择]我国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。
A. 洋务运动的推行
B. 废科举，兴学校
C. 京师大学堂的成立
D. 北洋大学的创建
[单项选择]英国现代教育管理制度确立的标志是（）。
A. 《福斯特法》
B. 《巴尔福法》
C. 《费舍教育法》
D. 《巴特勒法案》
[单项选择]下列标志着中国近代教育开端的是( )。
A. 京师大学堂
B. 福建船政学堂
C. 京师同文馆
D. 马礼逊学校
[单项选择]中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的( )。
A. “废科举，兴洋务”
B. “办洋务，兴学堂”
C. “废科举，兴学堂”
D. “废私塾，兴学堂”
[单项选择]确立法国国民教育义务、免费、世俗化三原则，并为以后法国初等教育发展指明方向的是 ( )
A. 《基佐法案》
B. 《法卢法案》
C. 《费里法案》
D. 《莫雷尔法案》
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是 ______ 的正式颁布。 ( )
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《巴特勒法案》
D. 《哈多报告》
