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[单项选择]近代教育科学产生的标志是( )
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 培根的《论科学的价值和发展》
D. 洛克的《教育漫话》
[单项选择]近代国际法产生的标志是( )。
A. 1789年法国革命
B. 1899年海牙和平会议
C. 1648年威斯特伐利亚公会
D. 1917年十月社会主义革命
[单项选择]从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的（ ）作为教育科学形成的标志。
A. 《普通教育学》
B. 《教育学》
C. 《大教学论》
D. 《民本主义》
[单项选择]教育文献的( )，是判断教育科学发展水平的重要标志。
A. 数量
B. 质量
C. 数量和质量
D. 时限
[单项选择]中国近代教育的标志是( )
A. 洋务教育的兴起
B. 新式学堂的创办
C. 新文化运动
D. 五四运动
[单项选择]提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”，提出一切知识以感觉为开端，近代教育科学的奠基人是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
[单项选择]中国近代史的标志是( )。
A. 1840年鸦片战争
B. 1911年辛亥革命
C. 1949年中华人民共和国的成立
D. 1978年改革开放
[多项选择]近代宪法产生有其独特的历史条件。你认为近代宪法产生的基本条件包括下列选项中的哪些内容
A. 资本主义商品经济的普遍化发展
B. 资产阶级革命的胜利，资产阶级国家政权的建立和以普选制、议会制为核心的民主制的形成
C. 资产阶级启蒙思想家提出的民主、自由与人权等理论
D. 无产阶级与资产阶级的政治斗争为其提供了内在动力
[单项选择]教育方法论时期，以( )《大教学论》教育原理的提出为标志的近代科学产生到“新进步主义”教育运动的兴起，以经验论和唯理论两个派别的形成以及实践中重思辨、逻辑和分析为基本特征。
A. 夸美纽斯
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 培根
[单项选择]教育实验作为发展教育科学理论的源泉和检验科学理论真理性的重要手段，在教育科学发展中的作用是( )。
A. 检验现有教育理论的科学性和先进性
B. 为发现和揭示新的教育规律提供必要基础
C. 为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
D. 以上都是
[单项选择]中国的近代警察产生在( )。
A. 明朝末期
B. 消朝前期
C. 清朝中期
D. 帝国主义入侵中国之后
[单项选择]教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( )的认识。
A. 实用主义教育学
B. 制度教育学
C. 实验教育学
D. 马克思主义教育学
[单项选择]教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是
A. 教育哲学
B. 教育心理学
C. 教育学
D. 教学论
[单项选择]近代自然科学产生的思想基础是：
A. 文艺复兴
B. 宗教改革
C. 启蒙运动
D. 马克思主义
