更多"卢梭在其代表作( )中，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人"的相关试题:
[单项选择]卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。
A. 社会本位论
B. 社会需要与人的发展统一论
C. 伦理本位论
D. 个人本位论
[单项选择]德国财政学家瓦格纳在其代表作( )等书中，提出了自己的税收原则。
A. 《资本论》
B. 《财政学原理》
C. 《经济学原理》
D. 《国富论》
[单项选择]罗马帝国初期最伟大的教育家昆体良在其代表作《雄辩术原理》中，提出了雄辩家的培养包括
A. 家庭教育、初级学校、文法学校、雄辩术学校
B. 母育学校、初级学校、修辞学校、雄辩术学校
C. 母育学校、拉丁语学校、希腊语学校、雄辩术学校
D. 家庭教育、拉丁语学校、修辞学校、哲学同
[单项选择]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 （ ）
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]卢梭认为，自然教育的目的是培养( )，即完全自由成长、身心调和发展和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
A. 完人
B. 自然人
C. 身心和谐的人
D. 全面发展的人
[单项选择]卢梭自然教育的核心是( )
A. 培养自然人
B. 归于自然
C. 培养公民
D. 发现儿童
[单项选择]卢梭自然教育的方法是( )
A. 积极教育
B. 消极教育
C. 不管不问
D. 自由发展
[单项选择]卢梭认为，自然教育的目的是培养( )，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
A. 完人
B. 自然人
C. 身心和谐的人
D. 全面发展的人
[单项选择]在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进 行分阶段教育的教育哲学家是 ( )
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 昆体良
[单项选择]卢梭在《爱弥儿》中表示，自然教育的最终培养目标是“自然人”。下列不属于“自然人”特征的是
A. 独立自主、自食其力的人
B. 无所不宜、无所不能的人
C. 能力一般的文明人
D. 人人平等的自由人
[单项选择]卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于______
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 宗教本位论
D. 文化本位论
[单项选择]在教育规划目标中，根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件以及未来教育可能达到的水平来确定教育发展的规模和速度称作（）。
A. 教育发展的质量目标
B. 教育发展的经济目标
C. 教育发展的专业目标
D. 教育发展的规模目标
[单项选择]卢梭曾说：“人是生而要自由的，但却无处不在枷锁中。”这说明( )
A. 民主、自由都是抽象的，不是具体的
B. 人们不可能获得真正的民主和自由
C. 民主、自由总是相对的
D. 资本主义民主、自由是不真实的
[单项选择]卢梭重视 ( )
A. 儿童教育
B. 女子教育
C. 男子教育
D. 少年教育
