更多"卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于"的相关试题:
[单项选择]法国思想家卢梭认为( )。
A. 法律是人民自己意志的记录
B. 法是由事物的性质产生出来的必然关系
C. 法是以强制作为保障的社会目的体系
D. 法是作为理念的自由。
[单项选择]卢梭认为教育的三个来源不包括( )
A. 自然教育
B. 人的教育
C. 事物教育
D. 世界教育
[单项选择]卢梭认为教育的三个来源，其中不包括( )。
A. 自然教育
B. 人的教育
C. 事物教育
D. 世界教育
[单项选择]一个没有理想的人将______地度过一生，一个没有理想的国家将是一盘散沙；一个没有理想的人必定注重眼前的______，一个没有理想的国家就会变成少数人捞取私利的工具。多年的改革开放已经冲破了旧有意识形态的束缚，人民的认知水平有了极大的提高，现在是重树理想的时候了。
依次填入划横线处最恰当的一项是( )。
A. 浑浑噩噩 功过得失
B. 糊里糊涂 小恩小惠
C. 得过且过 功名利禄
D. 碌碌无为 蝇头小利
[单项选择]卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )
A. 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素
B. 提出了“社会本位论”的儿童观
C. 提出了“白板说”
D. 为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
[单项选择]卢梭认为，自然教育的目的是培养( )，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
A. 完人
B. 自然人
C. 身心和谐的人
D. 全面发展的人
[单项选择]卢梭认为，自然教育的目的是培养( )，即完全自由成长、身心调和发展和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
A. 完人
B. 自然人
C. 身心和谐的人
D. 全面发展的人
[单项选择]卢梭说：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”这句话告诉我们，在选择恋爱对象时要注重对方的（ ）
A. 内在美
B. 外表美
C. 经济实力
D. 家庭状况
[单项选择]霍兰德的人业互择理论中，认为具有感情丰富的、理想主义的、富有想象能力的、易冲动这类人格特点的人格类型是 ( )
A. 艺术型
B. 社会型
C. 研究型
D. 传统型
[单项选择]霍兰德的人业互择理论中，认为具有感情丰富的、理想主义的、富有想像能力的、易冲动这类人格特点的人格类型是( )
A. 艺术型
B. 社会型
C. 研究型
D. 传统型
[单项选择]我周围的人认为我是一个易伤感的人。
A. 是
B. 否
[单项选择]卢梭主张( )
A. 代议制
B. 君主制
C. 总统制
D. 直接民主制
[单项选择]一般人都认为我是一个沉默稳重的人。
A. 是
B. 否
[单项选择]在卢梭政治理论和法律思想中占有重要地位的一个概念是( )
A. 契约
B. 主权
C. 公意
D. 共意
[单项选择]管理方格法认为理想的管理应是
A. 管理贫乏
B. 任务管理
C. 俱乐部式管理
D. 既关心生产，也关心人
E. 手段管理
[单项选择]卢梭在其代表作( )中，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想，奠定了在教育史上的显赫地位。
A. 《忏悔录》
B. 《社会契约论》
C. 《世界图解》
D. 《爱弥儿》
[单项选择]人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是( )。
A. 弗洛伊德
B. 荣格
C. 阿德勒
D. 埃里克森
