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[单项选择]卢梭认为教育的三个来源，其中不包括( )。
A. 自然教育
B. 人的教育
C. 事物教育
D. 世界教育
[单项选择]（）将确定教育目标的过程分为：首先，根据学生、社会和学科这三个基本来源提出尝试性的一般性的教育目标；接着使用教育哲学和学习理论两个筛子，对已经提出的尝试性的一般性的教育目标进行筛选，然后得出精确的具体化的教育目标。
A. 泰勒
B. 布卢姆
C. 霍恩斯坦
D. 梅里尔
[单项选择]PC中的BIOS一般有三个来源，下列哪个不属于BIOS的来源
A. 主板ROM BIOS
B. 适配卡 BIOS(如显卡)
C. 扩充卡BIOS
D. 从磁盘上装入(驱动程序)
[单项选择]文化教育学认为教育的目的是
A. 传播历史文化
B. 进行文化熏陶
C. 塑造社会文化
D. 培养完整人格
[单项选择]教育心理起源论认为教育起源于
A. 生产劳动
B. 模仿
C. 语言
D. 动物本能
[单项选择]认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于( )。
A. 教育的生物起源说
B. 教育的劳动起源说
C. 教育的心理起源说
D. 教育的神话起源说
[单项选择]认为教育万能的教育家是 ( )
A. 凯兴斯坦纳
B. 爱尔维修
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]梅奥认为，三个因素一起产生了工业中的不满，这三个因素不包括( )
A. 单调的工作
B. 不充分的社会条件
C. 人性本恶
D. 人的解体
[单项选择]脊髓血液供应的三个主要来源是
A. 脊髓前动脉，脊髓后动脉，根动脉
B. 椎动脉，脊髓前动脉，脊髓后动脉
C. 椎动脉，基底动脉，根动脉
D. 椎动脉，冠状动脉，根动脉
E. 冠状动脉，根动脉，脊髓前动脉
[单项选择]普拉切克认为情绪的三个维度是
A. 愉快-不愉快、紧张-松弛、激动-平静
B. 愉快-不愉快、注意-拒绝、激活水平
C. 强度、相似性、两极性
D. 愉快度、紧张度、确信度
[单项选择]马克思主义认为教育起源于
A. 生产劳动
B. 模仿
C. 语言
D. 动物本能
[单项选择]认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿的观点来源于( )。
A. 教育的生物起源说
B. 教育的劳动起源说
C. 教育的心理起源说
D. 教育的神话起源说
[单项选择]文化教育学认为教育的根本目的是( )。
A. 传播文化
B. 进行文化熏陶
C. 培养完整人格
D. 塑造社会文化
