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[单项选择]持有教育万能论的教育家是( )
A. 马克思
B. 爱尔维修
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 赫尔巴特
D. 第斯多惠
[单项选择]有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）
A. 无目的论
B. 个人本位论
C. 社会本位论
D. 辩证统一论
[单项选择]认为“生活即教育”的教育家是( )
A. 杜威
B. 梁启超
C. 陶行知
D. 卢梭
[单项选择]认为“教育即生长”的教育家是( )
A. 柏拉图
B. 斯宾塞
C. 杜威
D. 卢梭
[单项选择]教育万能论反映出教育的( )。
A. 社会性
B. 反社会性
C. 超社会性
D. 人文性
[单项选择]认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）
A. 赫尔巴特
B. 卢梭
C. 孔德
D. 杜威
[单项选择]在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是（ ）
A. 赫尔巴特
B. 卢梭
C. 洛克
D. 杜威
[单项选择]认为教育“乃是心灵的转向”的教育家是( )
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 培根
D. 杜威
[单项选择]持有教育万能论的教育思想家是( )。
A. 康帕内拉
B. 爱尔维修
C. 狄特罗
D. 涂尔干
[单项选择]明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于
A. 去除人欲
B. 获取天理
C. 博通百家
D. 求得功名
[单项选择]认为“教育是一种文化过程”的教育家是( )
A. 柏拉图
B. 巴格莱
C. 夸美纽斯
D. 斯普朗格
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能
E. 安全领域
