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[单项选择]了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段.
A. 原型选定
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是( )
A. 冯忠良
B. 潘菽
C. 加里培林
D. 兰达
[单项选择]依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成的（）。
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 操作定向
D. 原型内化
[单项选择]在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是( )
A. 潘菽
B. 加里培林
C. 瑟斯顿
D. 冯忠良
[单项选择]在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为( )
A. 原型启发
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的心理学家是( )。
A. 潘菽
B. 加里培林
C. 瑟斯顿
D. 冯忠良
[单项选择]最初将心智技能形成过程分为5个阶段的心理学家是( )。
A. 冯忠良
B. 潘菽
C. 加里培林
D. 兰达
[单项选择]技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式，通过原型定向、原型模仿与原型操作三个环节实现。操作技能指学习的来的合乎法则的操作活动方式，通过操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[多项选择]我国的心理学家把心智技能的形成分为( )三阶段。
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 认知阶段
E. 联结阶段
[单项选择]我国心理学家冯忠良主张心智技能的形成三阶段说，其中包括加里培林的后三个阶段的是( )。
A. 原型定向阶段
B. 原型内化阶段
C. 原型操作阶段
D. 早期阶段
[单项选择]下列哪种技能不属于心智技能？（）
A. 书写技能
B. 阅读技能
C. 写作技能
D. 心算技能
[多项选择]心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）
A. 对象具有客观性
B. 执行具有内潜性
C. 内容具有复杂性
D. 方式具有多样性
E. 结构具有简缩性
[单项选择]心智技能的特点是( )
A. 物质性、外显性、展开性
B. 观念性、内潜性、简缩性
C. 物质性、外显性、简缩性
D. 观念性、内潜性、展开性
[单项选择]心智技能区别于运动技能的主要特点是（）。
A. 流畅性、简缩性和适应性
B. 简缩性、展开性和流畅性
C. 简缩性、内潜性和展开性
D. 观念性、内潜性和简缩性
[单项选择]根据技能的分类，属于心智技能的是（）。
A. 弹唱
B. 运算
C. 绘画
D. 体操
[多项选择]下列属于心智技能的是( )
A. 阅读技能
B. 体操技能
C. 运算技能
D. 骑车技能
E. 记忆技能
[单项选择]在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是 ( )
A. 原型定向
B. 操作定向
C. 原型操作
D. 原型内化
