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[单项选择]单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。
A. 设计者
B. 指导者
C. 组织者和管理者
D. 反思者和研究者
[多项选择]模仿创新是在吸收率先创新者成功经验和失败教训的基础上，对其创新思想和创新行为进行改进完善的创造性活动，具有模仿、跟随性、（）的特点。
A. 研究开发的针对性
B. 技术独创的专有性
C. 投资的超前性
D. 投资的后倾性
[单项选择]目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是( )
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 以上三项都不正确
[单项选择]教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）。
A. 介入教学
B. 教育教学实习
C. 微格教学
D. 模拟教学
[单项选择]在谈判活动中，谈判人员就谈判实质性的问题进行讨论时的阶段性工作被称为( )。
A. 谈判准备阶段
B. 谈判模拟阶段
C. 谈判进行阶段
D. 谈判签约阶段
[单项选择]教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和解决其中的问题，提出改进方案，是教师在扮演( )的角色。
A. 设计者
B. 指导者
C. 组织者和管理者
D. 反思者和研究者
[多项选择]模仿创新是在吸收率先创新者成功经验和失败教训的基础上，对其创新思想和创新行为进行完善改进的创造性活动，具有模仿、跟随性、( )的特点。
A. 研究开发的针对性
B. 技术独创的专有性
C. 投资的超前性
D. 投资的后倾性
[单项选择]“拟定改进活动的时间表，初步制定改进计划”属于( )阶段的活动内容。
A. 选择课题
B. 掌握现状
C. 分析问题原因
D. 拟定对策并实施
[单项选择]多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]可同时应用于物流过程中的库存管理、运输管理以及货物分拣管理的信息技术是（）
A. 订货点技术
B. 地理信息系统
C. 射频技术
D. 全球定位系统
