更多"不等式lgx+lg(x-3)＜1的解集是( )．"的相关试题:
[单项选择]不等式3-|1-2x|＞0的解集是（）。
A. x
B. x
C. x
D. x
E. x
[单选题]题目 68 二次不等式ax2+bx+c<0 的解集是空集的条件是（ ）
A. a>0 且∆＜0
B. a>0 且∆>0
C. a＜0 且∆>0
D. a＜0 且∆＜0
[单选题]题目 57 不等式 1-x2>0 的解集是（ ）
A. {x|-1＜x＜1}
B. {x|x＞1 或 x＜-1}
C. {x|-1≤x＜1}
D. {x|x≥1 或 x＜-1}
[填空题]设x∈R，则不等式∣x-3∣<1的解集为（）。
[单项选择]不等式1＜|x+1|＜3的解集为______。
A. (0，2)
B. (-1，0)∪(2,4)
C. (-4，0)
D. (-4，-2)∪(0，2)
[单选题]不等式 8-x
2<-1 的解集是（ ）
A.
{x|-3＜x＜3}
B.
{x|x＞3 或 x＜-3}
C.
{x|-3≤x＜3}
D.
{x|x≥3 或 x＜-3}
[单选题]题目 36 不等式 2x+3-x2<0 的解集是（ ）
A. {x|-1＜x＜3}
B. {x|x＞3 或 x＜-1}
C. {x|-3＜x＜1}
D. {x|x>1 或 x＜-3}
[单选题]不等式 2x+3-x
2<0 的解集是（ ）
A.
{x|-1＜x＜3}
B.
{x|x＞3 或 x＜-1}
C.
{x|-3＜x＜1}
D.
{x|x>1 或 x＜-3}
[单项选择]不等式|2x-4|＜|x-1|+|x-3|的解集为( )
A. (-∞，-3)∪(1，+∞)
B. [-3，-1]
C. (-3，-1)
D. [1，3]
E. (1，3)
[单项选择]若不等式，|ax+2|＜6的解集为(-1，2)，则实数a等于( )．
A. 8
B. 2
C. -4
D. -8
E. (E) A、B、C、D均不正确
[简答题]
已知函数f（x）=|2x-a|+a。
（I）当a=2时，求不等式f（x）≤6的解集；
（II）设函数g（x）=|2x-1|，当x∈R时，f（x）+g（x）≥3，求a的取值范围。
[单项选择]不等式x
2
-4|x|+3＞0的解为
A. x＜-3或x＞3
B. x＜-1或x＞1
C. x＜-3或-1＜x＜1或x＞3
D. -1＜x＜1或x＞3
E. x＜-3或-1＜x＜1
[单项选择]x2+x-6＞0的解集是( )．
A. (-∞，-3)
B. (-3，2)
C. (2，+∞)
D. (-∞，-3)U(2，+∞)
E. (E) 以上结果均不正确
[单项选择]x+2|+|x-8|＜a的全部解集是空集 (1)a=10
(2)a≤10
A. 条件(1)充分，但条件(2)不充分；
B. 条件(2)充分，但条件(1)不充分；
C. 条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和(2)联合起来充分；
D. 条件(1)充分，条件(2)也充分；
E. 条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和(2)联合起来也不充分。
[单项选择]不等式|2x-5|-|2x-7|＞a无实数解．
(1)a≥2．
(2)a＜2．
A. 条件(1)充分，但条件(2)不充分
B. 条件(2)充分，但条件(1)不充分
C. 条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分
D. 条件(1)充分，条件(2)也充分
E. 条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分
[简答题]基本不等式”是高中数学教学中的重要内容，请完成下列任务：为了让高中生充分认识“基本不等式”中“基本”的意义，作为教师应该对此有多个维度的理解．请至少从两个维度谈谈你对“基本”意义的认识。
[简答题]基本不等式”是高中数学教学中的重要内容，请完成下列任务：在“基本不等式”起始课的“教学重点”设计中，有两种方案： ①强调基本不等式在求数值中的应用，将基本不等式的应用作为重点。 ②强调基本不等式的背景，过程与意义，将学生感受和体验“基本不等式”中“基本”的意义作为教学重点。 你赞同哪种方案？简述理由。
[单项选择]粉末中可见不等式气孔和靛蓝结晶
A. 侧柏叶
B. 大青叶
C. 蓼蓝叶
D. 番泻叶
E. 紫苏叶
[简答题]
选修4—5：不等式选讲
已知函数f（x）=∣2x-a∣+a。
（I）当a=2时，求不等式f（x）≤6的解集；
（II）设函数g（x）=∣2x-1∣.当x∈R时，f（x）+g（x）≥3，求a的取值范围。
