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[配伍题]心理上的断乳期带来孤独的心境、压抑的心理是在（） |情感体验深刻而持久是在（） |情绪思维的形成是在（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 青少年期
D. 成年期
E. 老年期
[单项选择]
老年期的情感发展特点是（）
①容易有消极情感体验
②容易激动、冲动
③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件
④情感体验深刻而持久
⑤情感体验丧失
A. ①②③
B. ③④⑤
C. ①③④
D. ②③④
E. ①④⑤
[单项选择]一气功修炼者，出现幻视、幻听、夸大妄想等精神症状。症状与练功法的内容有关，伴相应愉悦情感色彩，但不符合精神分裂症、躁狂症诊断标准。为避免复发，比较好的建议是（）
A. 长期服用药物
B. 持续进行科普教育
C. 限制与人交往，减少伙伴压力
D. 增加替代性的精神生活内容
E. 换一种功法修炼
[单项选择]张老师的班里有60个学生，男女各一半。有40个学生喜欢数学；有50个学生喜欢语文。 这表明可能会有( )
A. 20个男生喜欢数学而不喜欢语文。
B. 20个喜欢语文的男生不喜欢数学。
C. 30个喜欢语文的女生不喜欢数学。
D. 30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文。
E. 40个喜欢数学的男生只有20个喜欢语文。
[单项选择]羡慕嫉妒似乎是人类最没用的一种情感，不会给人带来任何短期或长期的好处。然而，最新心理学研究表明，羡慕嫉妒心理不再______，它能显著增强记忆力。
填入划横线部分最恰当的一项是______。
A. 碌碌无为
B. 一成不变
C. 一无是处
D. 原封不动
[单项选择]在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（）。
A. 合作学习
B. 自主学习
C. 探究学习
D. 创新学习
[单项选择]及时有效地识别、反馈、反映、共享患者的情感体验，增强患者对这些隐蔽着的体验的感知和理性化、言语化的能力，这一过程是治疗师对患者的（）。
A. 投情理解
B. 表达同情
C. 积极关注
D. 无条件尊重
E. 暗示治疗
[单项选择]教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注发展阶段
[判断题]心境是一种比较微弱而短誓的情感体验。( )
A.正确
B.错误
[单选题]人们根据一定的审美标准评价事物时产生的情感体验是( )
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.激情
[多项选择]( )是残疾人曾普遍存在的情感体验。(2004年6月三级真题)
A. 孤独感
B. 愤怒
C. 焦虑
D. 自卑感
[单项选择]在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是( )。
A. 道德感
B. 理智感
C. 钦佩感
D. 美感
[单项选择]情绪是由肌体生理需要是否得到满足而产生的体验；情感是人的社会性需要是否得到满足而产生的体验，情感的特性是( )。
A. 冲动性
B. 情境性
C. 稳定性
D. 多元性
[单选题]人们根据一定的审美标准评价事物时产生的情感体验是指( )
A.美感
B.理智感
C.道德感
D:激情
[单项选择]教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是（）
A. 讨论法
B. 实验法
C. 角色扮演法
D. PBL教学法
E. 临床实习讨论会
