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[单项选择]教育研究假设的表述应当避免使用()。
A. 陈述句
B. 疑问句
C. 全称肯定判断
D. 全称否定判断
[单项选择]下列对于研究假设的表述,正确的是( )。
A. 教师的学历和教学经验与学生的学习成绩呈正相关
B. 中学生的物理成绩和数学成绩都好
C. 中学生的物理成绩和数学成绩呈正相关
D. 教师的教学经验与学生的学业成绩是否呈正相关
[单项选择]关于研究问题与研究假设关系的表述,正确的是( )。
A. 研究问题与研究假设没有直接联系
B. 研究假设的叙述是由研究问题的叙述而产生的
C. 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性
D. 研究问题就是研究假设
[单项选择]下列哪一选项的表述不能成立
A. 《立法法》第48条规定,提出法律案应当同时提出法律草案文本及其说明
B. 依照法律规定,全国人大代表30人以上或一个代表团可以提出法律议案
C. 法律草案要经过全国人大的全体代表或全国人大常委会全体组成人员的过半数通过
D. 立法法规定列入常务委员会会议议程的法律案,一般应当经两次常务委员会会议审议后再交付表决
[单项选择]按照研究假设的形成,可以分为归纳假设、演绎假设和( )三种。
A. 研究假设
B. 描述性假设
C. 推论性假设
D. 预测假设
[单项选择]下列关于法律关系的表述不能成立的是
A. 人的自然死亡所引起的婚女因法律关系的消灭属于法律事件中的相对事件
B. 法律关系可以不通过人的意志而产生
C. 法律关系主体的权利和义务具有现实性
D. 法律规范是法律关系产生的前提
[多项选择]从法理学的角度,下列哪此表述不能成立
A. 在近代,法律责任与权利、义务是可以相互转移的
B. 法律制裁是主动承担法律责任的一种方式
C. 立法是对社会资源、社会利益进行的第一次分配活动
D. 行政机关执行法律的过程同时是行使执法权的过程
[单项选择]下列选项中,哪一项的表述不能成立 ( )
A. 国家运用强制力保障法律的实施,必须依法行使,并不是说每一个法律的实施过程都直接需要国家强制力
B. 法的价值判断,指称对客观存在的法律原则、规则、制度等所进行的客观分析与判断
C. 法律规则的内容可以由不同规范性法律文件的法律条文来表述
D. 美国学者昂格尔将人类的法律类型划分为:习惯法、官僚法和法秩序(法治)
[单项选择]关于我国立法程序,下列哪一选项的表述不能成立
A. 提出法律案应当同时提出法律草案文本及其说明
B. 依照法律规定,全国人大代表30人以上或者一个代表团可以提出法律议案
C. 法律草案要经过全国人大的全体代表或全国人大常委会全体组成人员的过半数通过
D. 《立法法》规定列入常务委员会会议议程的法律案,一般应当经两次常务委员会会议审议后再交付表决
[单项选择]下列哪一项关于法律价值的表述不能成立( )
A. 自由是评价法律进步与否的标准
B. 法律本身所有的各种属性是法律价值得以形成的基础和条件
C. 秩序是法律的基础价值,处于法律价值的顶端
D. 正义能推动法律内部结构的完善
[单项选择]关于法律价值,下列哪一选项的表述不能成立( )
A. 法律为人们的行为提供行为模式,并坚持行为方式的规范化,给予社会生活以很大的有序性与稳定性
B. 法律调整人和自然的关系,也出于满足人的正义的需要
C. 人类平等的理想在法律上转化为“法律面前人人平等”原则,从而获得了规范化和现实化的表现
D. 法律对实现自由的作用,首先表现为提供选择的机会
[多项选择]从法理学的角度看,下列哪些表述不能成立( )
A. 在近代,法律责任与权利、义务是可以相互转移的
B. 法律制裁是主动承担法律责任的一种方式
C. 立法是对社会资源、社会利益进行第一次分配的活动
D. 行政机关执行法律的过程同时是行使执法权的过程