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[单项选择]最令人信服地说明人的活动是有意识、有目的的，而人们活动的结果却形成历史的客观规律的思想是
A. 历史决定论
B. 宿命论
C. 主体选择论
D. “合力论”思想
[单项选择]甲、乙两人就“人的有意识的活动是否都是有目的”这一论题展开辩论。甲认为，人有意识的活动都是有目的的，乙持相反的观点。为证明自己观点的正确性，乙说：“我现在可以有意识却无目的地举起我的手。”
乙的证明犯了下述哪项错误( )
A. 模棱两可
B. 两不可
C. 自相矛盾
D. 以偏赅全
E. 论据不足
[单项选择]甲、乙两人就“人的有意识的活动是否都是有目的的”这一论题展开辩论。甲认为，人有意识的活动都是有目的的，乙持相反的观点。为证明自己观点的正确性，乙说：“我现在可以有意识却无目的地举起我的手。”
乙的证明犯了下述哪项错误
A. 模棱两可。
B. 两不可。
C. 自相矛盾。
D. 以偏赅全。
E. 论据不足。
[多项选择]道德调控是自觉行为，它通过人们的( )来形成一种内心的压力和习俗的约束，迫使人们有意识、有目的地做出自己的道德选择。
A. 道德观念
B. 道德感性
C. 道德理性
D. 道德信念
[单项选择]由于社会历史是有意识有目的活动着的人创造的，因此( )。
A. 社会规律是由人所创造的
B. 人们可以改造或消灭社会规律
C. 社会发展规律只能通过人的自觉活动起作用
D. 人的活动都体现社会规律
[单项选择]由于社会历史是有意识有目的的活动着的人创造的，因此( )。
A. 社会规律是由人所创造的
B. 人们可以改造或消灭社会规律
C. 社会发展规律只能通过人的自觉活动起作用
D. 人的活动都体现社会规律
[单项选择]( )是指有目的、有意识地通过计划、组织和控制等活动来避免或降低风险带来的损失。
A. 风险管理
B. 风险识别
C. 风险控制
D. 风险评估
[单项选择]下列各项中能够引起法律关系发生、变更和消灭的、人们有意识的活动的是( )。
A. 经济职权
B. 法律事实
C. 法律事件
D. 法律行为
[单项选择]以下各项中，能够引起经济法律关系发生、变更和终止的，人们有意识的活动是 ( ) 。
A. 经济职权
B. 法律事实
C. 法律事件
D. 法律行为
[多项选择]社会调查是一种有目的、有意识的自觉认识活动。其中，“调查”主要是通过对客观事物的考察、查核和计算来了解客观事实真相的一种感性认识活动。“研究”则是通过对感性材料进行审查和思维加工，以求得认识社会现象本质及其发展规律的一种理性认识过程。社会调查的方法包括（）
A. 人们日常生活中对社会现象的一般观察方法
B. 考察社会实际情况的感性认识方法
C. 对搜集的感性材料进行统计分析的理性认识方法
D. 对搜集的感性材料进行思维加工的认识方法
[多项选择]社会调查是一种有目的、有意识的自觉认识活动。其中，“调查”主要是通过对客观事物的考查、查核和计算来了解客观事实真相的一种感性认识活动。“研究”则是通过对感性材料进行审查和思维加工，以求得认识社会现象本质及其发展规律的一种理性认识活动。社会调查的方法包括（）
A. 人们日常生活中对社会现象的一般观察方法
B. 考察社会实际情况的感性认识方法
C. 对搜集的感性材料进行统计分析的理性认识方法
D. 对搜集的感性材料进行思维加工的认识方法
[多项选择]风险防范是有目的有意识的通过计划、组织、控制和监察等活动来阻止风险损失的发生，其主要通过( )来防范和组织。
A. 制度防范
B. 政策防范
C. 风险监察
D. 自律管理
E. 内部控制
[单项选择]人们决心达到某种行政活动目的而产生的精神状态称为( )。
A. 行政心态
B. 行政规范
C. 行政评价
D. 行政意志
[单项选择]目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的( )。
A. 激励作用
B. 导向作用
C. 评价作用
D. 平衡作用
[多项选择]按旅游性质和人们出游的目的划分，旅游活动可分为( )。
A. 休闲娱乐度假类
B. 探亲访友类
C. 商务专业访问类
D. 健康医疗类
E. 宗教朝圣和其他类
[单项选择]医务人员通过各种教育活动，向人们介绍健康知识的目的是（）
A. 丰富药师的专业知识
B. 增加药师的实践经验
C. 普及合理用药的理念和基本知识，提高用药依从性
D. 提高药师的沟通能力
E. 增强医药协助
