更多"某班级一次英语考试成绩服从正态分布，全班平均成绩为70分，标准差为8分"的相关试题:
[单项选择]某班级200人的考试成绩呈正态分布，其平均数是72，方差是16，成绩在80分以上的人数可能有( )人。
A. 62
B. 32
C. 14
D. 5
[单项选择]六年级分为两个班，一班40人，英语测验的平均分是70分，二班60人，英语测验的平均分是80分，则整个六年级英语测验的平均分为( )。
A. 75
B. 76
C. 80
D. 70
[单项选择]假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为______。
A. 80
B. 60
C. 85
D. 90
[单项选择]某班50名学生，某次测验全班同学的平均分是80分，标准差是10，从理论上讲70～90分之间的人数应是( )。
[单项选择]在某班级管理系统中，班级的班委有班长、副班长、学习委员和生活委员，且学生年龄在15～25岁。若用等价类划分来进行相关测试，则（）不是好的测试用例。
A. (队长，15)
B. (班长，20)
C. (班长，15)
D. (队长，12)
[单项选择]A证券的标准差为12%，B证券的标准差为 20%，若将它们等比组合后，组合的标准差为 12.65%，则它们的相关系数为( )。
A. 0.2
B. 0.5
C. 1
D. 0.16
[单项选择]某学生在某次期中考试中．估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分．于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。
A. 成长需要
B. 关系需要
C. 求知需要
D. 认知需要
[单项选择]某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但实际最终考试成绩为85分。于是，他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。
A. 成长需要
B. 关系需要
C. 求知需要
D. 认知需要
[单项选择]标准差系数是一组数据的标准差与其相应的（）之比。
A. 算术平均数
B. 极值
C. 众数
D. 几何平均数
[单项选择]标准九分的标准差是（）。
A. 2
B. 10
C. 3
D. 1.5
[判断题]《混凝土强度检验评定标准>主要内容包括评定方法中标准差未知方案中的标准差计算公式。
A.正确
B.错误
[判断题]极差、四分位差、标准差和方差都可以反映定量数据的离散程度。（）
[单项选择]低于同性别峰值骨量的1个标准差以上但小于2．5标准差称（）
A. 低骨量
B. 骨质疏松症
C. 严重骨质疏松
D. 骨折阈值
E. 高转换型骨质疏松症
[单项选择]某班级学生《C++程序设计》成绩表如下图所示。若学生作业成绩、上机成绩和笔试成绩分别占综合成绩的15%、25%和60%，那么可先在E3单元格中输入（1），再向垂直方向拖动填充柄至E10单元格，则可自动算出这些学生的综合成绩。若要将及格和不及格的人数统计结果显示在B11和E11单元格中，则应在B11和E11中分别填写（2）。 空白（2）处应选择（）
A. =COUNT（E3：E10，>=60）和=COUNT（E3：E10，<60）
B. =COUNT（E3：E10，">=60"）和=COUNT（E3：E10，"<60"）
C. =COUNTIF（E3：E10，>=60）和=COUNTIF（E3：E10，<60）
D. =COUNTIF（E3：E10，">=60"）和=COUNTIF（E3：E10，"<60"）
[单项选择]标准二十分的标准差为（）。
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2
[多项选择]标准差的应用（）
A. 表示变量值的离散程度
B. 结合均数描述正态分布特征
C. 根据正态分布原理，应用于求参考值范围
D. 标准差可用于比较不同浓度样品重复测定的误差
E. 计算变异系数和标准误
[单项选择]在标准差与标准误的关系中（）
A. 二者均反映抽样误差大小
B. 总体标准差增大时，总体标准误也增大
C. 样本例数增大时，样本标准差也标准误都减小
D. 可信敬意大小与标准差有关，而参考值范围与标准误有关
E. 总体标准差一定时，增大样本例数会减小标准误
[单项选择]标准差与标准误的主要区别在于（）
A. 两者是性质完全不同的两类指标
B. 标准差能反映一组数值的离散程度，而标准误不能
C. 标准误是样本均数的标准差
D. 标准误数值受标准差影响，当样本含量一定时，两者成正比例关系
E. 标准差大，表示变量值越分散，而标准误大，则均数分布的抽样误差大
