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[单项选择]儿童与少年的自我道德评价能力相对于对别人的评价往往( )。
A. 提前
B. 落后
C. 同步
D. 不确定
[单项选择]( )是医务人员进行自我道德评价的方式。
A. 名誉
B. 动机
C. 良心
D. 效果
[单项选择]具有对自己行为应该负道德责任的自觉认识和自我评价能力的是
A. 护理伦理情感
B. 护理伦理良心
C. 护理伦理义务
D. 护理伦理责任
E. 护理伦理荣誉
[单项选择]当道德义务由外在的要求转化为主体的内在的自觉道德意识、道德责任感以及自我评价能力时，就形成了( )。
A. 道德权利
B. 道德良心
C. 道德理想
D. 道德目标
[单项选择]医务人员发自内心深处的对患者和社会的强烈的道德责任感和自我评价能力是( )
A. 道德约束
B. 良心
C. 法律约束
D. 事业心
E. 责任感
[单项选择]医师在医疗活动中对患者和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，谓之医师的（）.
A. 爱心
B. 诚心
C. 良心
D. 善心
E. 同情心
[多项选择]幼儿自我评价能力发展的特点( )。
A. 从依从成人的评价发展到开始有独立的评价
B. 从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化
C. 从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D. 从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
[单项选择]幼儿自我评价能力的发展表现为( )。
A. 从独立的评价发展到依从成人的评价
B. 从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化
C. 从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D. 从初步客观性评价向主观情绪性评价发展
[单项选择]儿童的自我评价能力开始发展是在( )。
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
[单项选择]( )能力的发展取决于环境教育对评价能力的影响、道德情境与评价的对象以及个人的年龄发展水平和对道德情境的理解水平。
A. 道德需要
B. 道德情感
C. 道德评价
D. 道德意念
[单项选择]道德评价的标准
A. 美与丑
B. 虚与实
C. 公与私
D. 善与恶
E. 人与物
[单项选择]公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。
A. 行政良心
B. 行政规范
C. 行政权力
D. 行政信念
[单项选择]医学道德评价中自身评价是医务人员
A. 对自己的心理感受所进行的反思
B. 对自己的职业行为所作的评价
C. 对周围同事的错误行为进行的批评
D. 对行业内的不正之风所进行的评价
E. 对所发生的医疗差错事故进行的分析
[多项选择]道德是自觉的法律，法律是强制的道德，道德与法律的评价标准不同。道德评价人们在社会活动中各种行为的标准有（）。
A. 善与恶
B. 美与丑
C. 是与非
D. 荣与辱
[单项选择]护理道德评价的主体是
A. 社会各界
B. 护理人员的职业行为
C. 医护人员
D. 病人及病人家属
E. 社会各界和医护人员
[单项选择]护理道德评价的客体是
A. 医护人员
B. 病人家属
C. 病人
D. 社会各界
E. 护理人员的职业行为
