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[多项选择]小学语文教师必须具备的教学能力主要有( )
A. 分析教材的能力
B. 设计教学的能力
C. 课堂应变的能力
D. 语言表达的能力
E. 教学研究的能力
[多项选择]小学语文教学的基本原则有( )
A. 学习语文与认识事物相统一
B. 语言文字训练与思想教育相统一
C. 语文知识教学与培养能力、发展智力相结合
D. 教师的主导作用与学生自主学习相统一
E. 课内外语文教育相结合
[多项选择]1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》的主要特点有( )
A. 明确提出“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具”
B. 强调加强“双基”教学
C. 提出选文要体现文道统一
D. 教学要贯彻思想内容和语言文字不可分割的原则
E. 第一次将“国文”改为“语文”
[单项选择]一堂语文课的教学目标设置为“速读课文，能概述课文内容”。这一目标是（）。
A. 情感目标
B. 行为目标
C. 动机目标
D. 态度目标
[多项选择]小学阶段儿童主要的记忆策略有( )。
A. 复述
B. 大脑风暴法
C. 组织
D. 谐音记忆法
[多项选择]小学阶段的儿童主要的记忆策略有( )。
A. 复述
B. 组织
C. 大脑风暴法
D. 谐音记忆法
[单项选择]我国小学阶段，德育内容主要体现在( )中。
A. 班级教育活动
B. 思想品德课
C. 全校思想政治教育活动
D. 班会和校会
[多项选择]小学数学教学的组织类型主要有
A. 课堂教学
B. 课外活动
C. 实践活动
D. 活动课程
E. 研究性学习
[单项选择]在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]某山区小学，每个年级数学、语文等科的教学均由一名教师担任。（）
A. 兼任教师
B. 主任教师
C. 级任教师
D. 科任教师
[多项选择]小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在( )。
A. 有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式
B. 意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位
C. 词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆
D. 形象记忆一直居优势地位
[单项选择]埃里克森认为多数处于小学阶段个体的主要心理危机是( )。
A. 自主对羞怯
B. 疑虑、基本信任对基本不信任
C. 主动对内疚
D. 勤奋对自卑
[单项选择]语文教学中培养和训练想象力的主要方法有( )。
A. 口语训练、设置场景、设置悬念
B. 语言描述、加强引导、设置悬念
C. 语言描述、设置场景、提高兴趣
D. 语言描述、设置场景、设置悬念
[单项选择]制定单元体育教学目标的主要工作为（）。
A. 各年龄的身心特点和学校的教育计划
B. 体育学科的特性与功能
C. 运动项目的特征及其学理
D. 教学时空的情景
[多项选择]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是( )。
A. 演绎推理
B. 归纳推
C. 类别体系化
D. 序列化
[单项选择]埃里克森认为，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是( )。
A. 信任对不信任
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 同一性对角色混乱
