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[简答题]案例：房老师在美术鉴赏课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。其中“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》，课件十分精彩，图片的质量很高，欣赏的作品达30多幅。讲授者不但逐一介绍作品，还进行了一些互动。“三叶草小组”上的一课是《元代山水画欣赏》，在古曲伴奏中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从章法、气韵、笔墨、山石、树木、房舍、舟桥、点睛人物等角度，引导大家对作品进行观察、分析和品位，用将近30分钟时间赏析了黄公望的《富春山居图》，然后给每小组一副元代山水画作品，要求大家用同样的方法欣赏，并发表自己的看法。学生们对这两堂课都很认可，但房老师对后者的评价更高。问题：你觉得房老师的评价有道理吗？为什么？
[简答题]
高中二年级（7）班，学生20人。场地：排球场。教学内容：背垫球，俯卧撑。教学步骤：（1）学生分组，听到哨声后快速转身进行徒手垫球动作练习。（2）两人一球体验背垫球的技能练习。（3）学生展示练习方法，教师和学生一起点评。（4）提炼出两种练习方法进行巩固练习。（5）俯卧撑练习比赛看谁的力量更强。（6）教师进行点评。（7）下课。问题：
（1）分析本节课程中学生需要掌握的知识点。
（2）分析本节课的优点与缺点。
[单项选择]在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。
A. 内部分组
B. 外部分组
C. 交叉分组
D. 综合分组
[单项选择]在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的（）。
A. 师生互动变化
B. 教学媒体变化
C. 教态变化
D. 信息传输信道变化
[单项选择]体育教学中，将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛，这种分组形式为（）。
A. 随机分组
B. 异质分组
C. 同质分组
D. 合作型分组
[简答题]实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组，异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）
[简答题]
下面是某教师在用《对立统一的观点看问题》教学过程中展示的一道讨论题，需要学生分组讨论。材料：作为一种新兴网络传播方式，微博正式成为网络舆论主战场；但微博简短和情绪化的传播方式也容易成为谣言滋生的温床，给公众和社会带来不少困扰。一名忧心忡忡的网友认为："为防止微博传播谣言，应关闭微博，以促进社会和谐"，他的理由如下：
（1）很多人认为使用微博的目的主要用于表达主观感受，而非理性陈述事实，这就为谣言的产生和传播制造了机会。
（2）微博现在火了，传播信息太快，微博上传播的谣言，难以追溯来源，辟谣的赶不上传谣的.以致不少无辜的人和事"躺着中枪"，严重危害了和谐社会的建设。运用唯物辩证法的知识，评价这名网友的理由是否能充分支持其观点，并加以分析说明。讨论题布置后，各组同学立即投入学习活动。
其中一个小组通过自学课本和热烈讨论，形成下列结论：
（1）对于微博，我们既要全面地分析事物的矛盾，又要分清矛盾的主要方面。
（2）材料中，网友分析微博对社会造成的危害，但没有认识到微博对和谐社会建设的有利方面。
（3）现阶段，微博传播谣言是次要矛盾的次要方面，不能就此否认微博存在的必要性。
（4）因此，这名网友陈述的理由不能充分支持其观点。问题：请根据思想政治学科知识和教育评价功能的相关理论，对该小组的学习过程和结果进行点评。
[单项选择]学生分组探索音响与音乐时，最适宜调动学生参与实践的是（）。
A. 教师指导学生探索
B. 教师示范学生模仿
C. 教师举例学生倾听
D. 教师播放学生欣赏
[单项选择]新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）。
A. 过程性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 个体内差异评价
[单项选择]教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（）。
A. 搜集信息的能力
B. 交流、协作和表达的能力
C. 创新能力
D. 解决问题的能力
[单项选择]某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（）。
A. 组间同质，组内异质
B. 组间异质，组内异质
C. 组间同质，组内同质
D. 组间异质，组内同质
[单选题]工作班分组时，填写工作小组负责人姓名，并注明包括该小组负责人在内的小组总人数；工作负责人兼任一个分组负责人时，应重复填写（）姓名。
A.工作许可人
B.工作票签发人
C.工作负责人
D.工作票会签人
[单项选择]学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是（）。
A. 教师讲授编配伴奏的基本方法
B. 教师示范如何操作
C. 教师为学生提供范例
D. 学生分组探索，教师指导帮助
[单项选择]对某校学生先按年级分组，在此基础上再按性别分组，这种分组方法是（）。
A. 简单分组
B. 复合分组
C. 再分组
D. 平行分组
[单项选择]学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（） 。
A. 在线课堂
B. 网络课堂
C. 虚拟课堂
D. 翻转课堂
[单选题]依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》，填写工作班人员，不分组时应填写除工作负责人以外的( )姓名。工作班分组时，填写工作小组负责人姓名，并注明包括该小组负责人在内的小组总人数；工作负责人兼任一个分组负责人时，应重复填写工作负责人姓名。
A.所有工作人员
B.15名以内工作人员
C.25名以内工作人员
[简答题]初三年级篮球课，教学内容是行进间低手投篮，从开始部分到准备部分，李老师对学生始终严格要求，分组练习时，刚开始学生积极性很高，几次练习后，王同学等几个水平较高的学生开始尝试各种上篮动作，正好被李老师巡回指导时发现，李老师要求王同学等4名相关学生到跑道上连续"蛙跳"10分钟。此后，同学们恢复到了刚开始练习时的秩序。但很多同学已没了刚开始的兴致。（1）李老师对学生的处理方式是否合理，为什么？（2）假如你是该任课老师，遇到此种情况你会如何处理？
[单项选择]在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是（）。
A. 自主学习法
B. 探究式学习
C. 合作学习法
D. 发现式学习
