更多"谈话法，讨论法和陶冶法这三种教学方法的共同特征是："的相关试题:
[单项选择]下列教学方法中，适于讲授历史上重要条约的是（）。①讲解法②叙述法③谈话法④讲读法
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]同时具备“三国时期”“皇帝”“邺下文人集团”这三种特征的历史人物是（）
A. 曹操
B. 曹丕
C. 刘邦
D. 刘备
[单项选择]在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（）。
A. 观察法
B. 实验法
C. 个案研究法
D. 调查法
[单项选择]在群体培训与开发中，案例研讨法与讨论法的主要区别在于，案例研讨法（）。
A. 比较适宜于管理层人员的培训与开发
B. 需要一名或数名指导训练的人员担任主持人
C. 用集体讨论方式进行
D. 不仅仅是为了解决问题，而是侧重于提高受训人员分析判断及问题解决的能力
[单项选择]微生物的共同特征不包括（）
A. 个体微小
B. 分布广泛
C. 种类繁多
D. 可无致病性
E. 只能在活细胞内生长繁殖
[多项选择]肠道病毒的共同特征是（）
A. 属于小RNA病毒科
B. 可引起肠道外症状，如脑膜炎等
C. 病毒在肠道内增殖并从粪便排出
D. 病毒基因组RNA不具有传染性
E. 为二十面体立体对称的无包膜球形颗粒
[多项选择]神经症的共同特征为（）
A. 起病常与心理社会因素有关
B. 主要表现为脑功能失调症状、情绪症状、疑病症状、强迫症状及多种躯体不适等
C. 有相当的自知力，社会功能相对完好，但病程大多迁延
D. 无相应的器质性病变基础
E. 病前多有一定的素质和人格基础
[多项选择]衣原体的共同特征是（）。
A. 革兰染色阳性
B. 具有细胞壁，对多种抗生素敏感
C. 有独特发育周期
D. 有核糖体和较复杂的酶系统
E. 含有DNA和RNA两类核酸
[单项选择]下列描述的微生物特征中，不是所有微生物共同特征的一项是
A. 个体微小
B. 分布广泛
C. 种类繁多
D. 可无致病性
E. 只能在活细胞内生长繁殖
[单项选择]下列描述微生物的特征中，不是所有微生物共同特征的是（）
A. 个体微小
B. 分布广泛
C. 种类繁多
D. 可无致病性
E. 只能在活细胞内生长繁殖
[单项选择]哈梅诚实测验共有三种，这三种测验的操作顺序是（）
A. 方米—曲线迷—周迷
B. 曲线迷—方迷—周迷
C. 周迷—曲线迷—方迷
D. 曲线迷—周迷—方迷
[单项选择]下列描述的微生物特征中，不是所有微生物共同特征的是（）。
A. 个体微小
B. 分布广泛
C. 种类繁多
D. 可无致病性
E. 只能在活细胞内生长繁殖
