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[单项选择]规范：指人们在特定环境下被要求如何行动、如何思维、如何体验的期望。
根据以上定义，下面哪种行为体现了规范( )
A. 一职工在公共澡堂淋浴时，突然遇到歹徒冲入澡堂抢劫，该职工毫不掩饰地就冲上去与歹徒厮打起来
B. 为了提高本班学生的成绩，一教师暗地里增加了每个学生的期末成绩
C. 在一次盛大的宴会上，王海身着背心和短裤，脚踏拖鞋进入了大厅
D. 医生在治疗病人时表现得镇定、稳重、富有同情心
[单项选择]规范：是指人们在特定环境下被要求如何行动、如何思维、如何体验的期望。
根据以上的定义，下面哪种行为体现了规范( )
A. 一职工在公共澡堂沐浴时，突然遭到抢劫，该职工毫不掩饰地就冲出澡堂与歹徒厮打起来
B. 为了提高本班学生的成绩，一教师暗地里增加了每个学生的期末考试成绩
C. 在一次盛大的宴会上，王海身着背心和短裤，脚踏拖鞋进入了大厅
D. 医生在治疗病人时表现得镇定、稳重，富有同情心、责任感
[单项选择]规范是指人们在特定环境下被要求如何行动、如何思维、如何体验的期望。根据以上的定义，下面哪种行为体现了规范
A. 小王和他的领导在公共澡堂洗澡，突然听说外边有人抢劫，小王就冲出了澡堂与歹徒撕打起来。
B. 为了提高本班学生的成绩，任课教师暗地里增加了每个学生的期末考试成绩。
C. 在一次盛大的宴会上，王海身着背心和短裤，脚踏拖鞋进入了大厅。
D. 医生在治疗病人时表现得镇定、稳重、富有同情心、责任感。
[单项选择]按思维的方式不同可划分为直观行动思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和（）。
A. 创新思维
B. 灵感思维
C. 单一思维
D. 系统思维
[单项选择]从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段是( )。
A. 婴儿阶段
B. 婴幼儿阶段
C. 学龄前阶段
D. 学龄期阶段
[单项选择]直觉行动思维表现为( )。
A. 在动作之外思考
B. 思维活动离不开儿童自身对物体的感知
C. 借助表象思维
D. 对行动结果有预见性
[多项选择]婴儿直觉行动思维的主要特点是( )。
A. 直观性和行动性
B. 间接性、概括性
C. 缺乏对行动结果的预见性和计划性
D. 思维的狭隘性
[多项选择]婴儿直觉行动思维的主要特点包括( )。
A. 直观性和行动性
B. 间接性和概括性
C. 缺乏对行动结果的预见性和计划性
D. 思维的狭隘性
[单项选择]（）是没有特定目的性的想象思维。
A. 无意想象
B. 再造型想象
C. 创造型想象
D. 幻想型想象
[单项选择]教育目标不是教学生如何遵守别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。
这段文字最可能批判的是( )
A. 阻碍学生进行创新
B. 一味地要求学生循规蹈矩
C. 不为学生提供社会实践的机会
D. 不注重提高学生自我管理能力
[多项选择]采样过程除满足采样规范的要求外，还规范了一些具体的要求，其中描述正确的是 ( )。
A. 采样时应避免有害物质直接飞溅和阻隔
B. 无论在何种工作场所采样，均应采用防爆型空气采样器
C. 采样过程中应保持采样流量稳定
D. 在采样的同时应做对照试验，有样品的空白对照
E. 在样品的采集、运输和保存过程中，应注意防止样品的污染
[单项选择]群体规范是群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准，可分为描述性规范和指令性规范两种。描述性规范表明人们在特定情境下应该做的，它简单地告诉人们，哪些行为是有效的和适合的。指令性规范详细说明在特定情境下，什么是人们必须做的，以及什么是被人们赞同或者是反对的行为。
根据上述定义，下列各项中属于描述性规范的是（）。
A. 节约用水标语
B. 实验室守则
C. 安全生产标准
D. 人生规划
[多项选择]下列哪一或哪些选项为规范性法律文件的规范化要求( )
A. 不同等级或不同层次的规范性法律文件只能由不同的国家机关制定
B. 不同等级或不同层次的规范性法律文件的名称，特定的表达方式
C. 应明确不同等级或不同层次的规范性法律文件的不同法律地位、效力及其相互关系
D. 法律文字的简练明确，法律术语的严谨统一
[多项选择]满足某些特定要求的控制系统，主要有( )。
A. 比值控制系统
B. 串级控制系统
C. 选择性控制系统
D. 分程控制系统
E. 前馈控制系统
[单项选择]对列入目录的进出口商品，在没有制定国家技术规范的强制性要求前，如何处理( )。
A. 无需检验
B. 参照商检机构指定的国外有关标准检验
C. 自行选择参照任一国外相关标准检验
D. 参照国家商检部门指定的国外有关标准检验
