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[单项选择]在资本主义社会，农产品按照
A. 成本价格出售
B. 农产品价值出售
C. 社会生产价格出售
D. 成本价格加平均利润出售
[单项选择]资本主义一切社会危机的根源是资本主义社会的（）。
A. 基本矛盾
B. 供需矛盾
C. 三大矛盾
D. 主要矛盾
[单项选择]对民主社会主义认识正确的是：
①最初的民主社会主义是资本主义社会主义
②民主社会主义是马克思社会主义的分支
③民主社会主义否认了社会制度的客观性
④民主社会主义肯定了工人阶级的领导地位
⑤民主社会主义把社会主义看成是一种道德需要、道德抗议，否认其历史必然性
A. ①②③④
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②④⑤
[多项选择]在前资本主义社会中之所以没有发生过剩的经济危机，主要原因在于在前资本主义社会中 ( )
A. 商品经济规模较小因而某些买卖脱节现象对整个社会影响不大
B. 商品生产者生产中买卖脱节的现象较少
C. 当时供求关系比较稳定，因而不会造成大规模生产过剩
D. 当时没有采取社会化大生产的条件，因而很难发生全社会性的经济危机
[单项选择]对民主社会主义认识正确的是( )。
①最初的民主社会主义是资本主义社会主义
②民主社会主义是马克思社会主义的分支
③民主社会主义否认了社会制度的客观性
④民主社会主义肯定了工人阶级的领导地位
⑤民主社会主义把社会主义看成是一种道德需要、道德抗议，否认其历史必然性
A. ①②③④
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②④⑤
[单项选择]对民主社会主义认识正确的是( )。
①最初的民主社会主义是资本主义社会主义
②民主社会主义是马克思社会主义的分支
③民主社会主义否认了社会制度的客观性
④民主社会主义肯定了工人阶级的领导地位
⑤民主社会主义把社会主义看成是一种道德需要、道德抗议，否认其历史必然性
A. ①②③④
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②④⑤
[单项选择]把社会形态划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会的根据是（）
A. 生产力的发展水平
B. 生产关系的性质
C. 国家政权的性质
D. 社会道德的状况
[多项选择]与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是( )。
A. 教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才
B. 是造就全面发展人才的教育
C. 教育与生产劳动相结合
D. 教育科学的研究有了科学方法论的基础
E. 教育科学的研究有了马克思主义的指导
[单项选择]第二职业现象在资本主义社会早已存在，但它不是资本主义社会特有的现象，而是市场经济的产物。只要劳动不能脱离“谋生”的手段，必然有第二职业的存在。
这段说明第二职业是( )
A. 一切社会都有的普遍现象
B. 一种谋生的通用手段
C. 在社会主义市场经济条件下仍然存在
D. 资本家剥削劳动者的手段
[单项选择]在人类社会中，不论是奴隶社会、封建社会、资本主义社会还是社会主义社会，上层建筑都是有阶级性的。
由此，我们可以直接推出的结论是（）。
A. 在一切社会中，上层建筑都是有阶级性的
B. 在人类社会中，经济基础决定上层建筑
C. 在人类社会发展进程中，阶级斗争是永远存在的
D. 在一切有阶级存在的社会中，上层建筑都是有阶级性的
[单项选择]我国的一些少数民族地区跨越封建社会和资本主义社会，从奴隶社会直接进入社会主义社会，这说明 ( )
A. 社会发展的具体道路具有多样性
B. 社会发展的方向根本上要取决于统治阶级的意志
C. 社会发展无客观规律可言
D. 这是违背社会发展规律的
[单项选择]资本主义社会的发展大体分为
A. 分工、协作和机器大工业三个阶段
B. 自由竞争和垄断两个阶段
C. 私人垄断、国家垄断和国际垄断三个阶段
D. 私人垄断和国家垄断两个阶段
[单项选择]按照唯物辩证法的观点，资本主义社会从自由竞争到垄断阶段的变化是
A. 根本性的质变
B. 单纯的量变
C. 总的量变过程中的部分质变
D. 质变过程中的量的扩张
[单项选择]奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会建立在不同的生产关系基础上，但对杀人罪、贪污罪、渎职罪等的规定却是相同或相近的，这说明
A. 相同的经济基础可以产生不同的法律形式和结构
B. 不同的经济基础可以产生相同的法律形式、结构和若干规定
C. 某些法律具有一定的先导性
D. 某些法律具有一定的滞后性
[单项选择]“市场经济只限于资本主义社会、资本主义的市场，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义”这句话是( )指出的。
A. 毛泽东
B. 周恩来
C. 邓小平
D. 朱德
[单项选择]说“市场经济只限于资本主义社会、资本主义的市场，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义”这句话是( )指出的。
A. 毛泽东
B. 周恩来
C. 邓小平
D. 朱德
