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[单项选择]在较短的相同的时段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做( )。
A. 纵向研究
B. 横断研究
C. 个案研究
D. 交叉设计研究
[单项选择]在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫( )。
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 个案研究
D. 因果研究
[单项选择]在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫( )关系。
A. 协调
B. 朋友
C. 帮助者与被帮助者
D. 教育者与被教育者
[单项选择]所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际情况相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。它是一种行为测试手段。
下列属于情景模拟的是( )。
A. 某社区医院为了解其所在社区内老年人的健康状况，要求医生李某制定适合本社区老年人的调查问卷，在调查过后医院充分了解了社区内老年人的健康状况
B. 为了提高师范类毕业生的教学水平，学校在大四下学期安排他们到中学实习
C. 小李为了在明天的面试中取得好的成绩，按照以往面试时的测试项目和测试内容进行精心的准备，并对着镜子不断地练习
D. 王某在回答完所有面试问题后，面试官拿出一沓材料，说马上要召开新闻发布会，要求他准备一份演讲稿
[单项选择]罗杰斯创造的可以将他人对被试者的评定和被试者的自我评定进行比较的方法是（）。
A. D分类
B. 现象学方法
C. Q分类
D. P分类
[单项选择]下列( )不属于干扰实验程序进行的主试者和被试者的相互作用。
A. 实验者效应
B. 安慰剂效应
C. 旁观者效应
D. 霍桑效应
[单项选择]( )是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人间答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。
A. 应试动机
B. 应试技巧
C. 反应定势
D. 焦虑倾向
[单项选择]如果某被试者SCL-90总分治疗前为180分，治疗后为120分，那么该被试者的SCL-90总分减分率为( )。
A. 33.3%
B. 50%
C. 66.6%
D. 25%
[单项选择]（）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。
A. 应试动机
B. 焦虑倾向
C. 反应定势
D. 应试技巧
[多项选择]在测验时( )可以激发被试者的测试兴趣。
A. “这里还有另外一些不同方式的测验”
B. “这可能不需要花费你很多的时间”
C. “你这样是不对的，再试试看”
D. “我想你一定会感兴趣的”
[单项选择]在施测中国比内测验时，主试者与被试者的位置关系应是( )。
A. 并排而坐
B. 面对面
C. 被试者自己选择座位
D. 90度角
[单项选择]难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度（），中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。
A. 中等
B. 一般
C. 高
D. 低
[单项选择]______是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。( )
A. 应试动机
B. 焦虑倾向
C. 反应定势
D. 应试技巧
[单项选择]在施测CRT的过程中，主试者与主试助理在被试者进行前( )题时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[多项选择]为了使被试者本人以及与被试者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时要注意（）。
A. 应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语
B. 保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C. 考虑给当事人带来的心理影响
D. 让当事人积极参与测验分数的解释
[单项选择]在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为( )
A. 0.35
B. 0.45
C. 0.55
D. 0.65
