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[单项选择]关于生物学课程目标的描述中，不正确的是（）。
A. 生物学课程总目标包括了知识、能力、情感态度价值观和科学技术与社会等内容
B. 课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求
C. 课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面
D. 具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准
[单项选择]下列关于初中生物学课程目标的描述中，不正确的是（）。
A. 生物学课程总目标包括了知识、能力、情感态度与价值观和科学技术与社会等内容
B. 课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求
C. 课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面
D. 具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准
[单项选择]关于课程目标的水平研究最为著名的是 ( )
A. 杜威
B. 泰勒
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
[简答题]
教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认知性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感、态度与价值观内容。
问题：
（1）请选用恰当的词语描述初中"常见酸和碱"一课的教学目标。
（2）请对实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。
[单项选择]关于化学课程目标的表述正确的是（）。
A. 化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求
B. 化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果
C. 化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个维度
D. 化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体
[单项选择]（）是课程目标的具体化，是为课程目标服务的，它与课程目标密切相关，既是对老师"教什么"的规范，又是对学生"学什么"的规范，同时也是课程实施和课程评价的准则和指南。
A. 教学
B. 课程计划
C. 教学目标
D. 教学任务
[单项选择]化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果，反应一定时期的教育价值取向。化学课程目标确立的依据不包括（）。
A. 国家对人才培养的基本要求
B. 学生校内学习的课时总数
C. 学生已有经验和认知特点
D. 化学学科的特征
[简答题]简述《普通高中地理课程标准（实验）》课程目标中的总目标。
[单选题] 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和( )。
A.意图
B.内容
C.方法
D.对象
[单项选择]培训课程目标分析的内容不包括（）
A. 学员知识能力水平分析
B. 岗位的技能要求分析
C. 课程结束后的预期分析
D. 培训课程的费用分析
[多选题]课程目标的特征主要有
A.整体性
B.持续性
C.递进性
D.时间性
E.层次性
F.阶段性
[单项选择]属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是（）。
A. 提高生活水平
B. 提高智力水平
C. 提高裁判水平
D. 养成运动兴趣、爱好与专长
[单项选择]体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）的基本领域。
A. 依据
B. 标准
C. 原则
D. 评价
[单项选择]依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，下列不属于美术课程目标维度的是（）。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感、态度与价值观
D. 审美与创造
[单项选择]《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》在表达课程目标时，采用的是（）。
A. 行为目标的陈述方式
B. 罗列学科知识点的方式
C. 表意目标的陈述方式
D. 建构学科知识体系的方式
[简答题]"数学课程目标"从根本上明确了哪些问题？
[多选题] 课程目标是确定( )的基础。
A.知识积累
B.课程内容
C.教学目标
D.教学方法
[多选题] 课程目标规定了阶段性的学员通过课程学习以后,在( )等方面期望实现的程度。
A.思想品德
B.技能水平
C.服务技巧
D.热情服务
[单项选择]下面是关于描述符和描述符表的一些叙述：
①描述符是对指定任务及其存储空间的定义和说明
②全局描述符表GDT中不仅装有段描述符，而且还装有LDT描述符和TSS描述符
③LDTR中装有中断描述符表IDT的基地址
④LDTR中装有局部描述符表LDT的基地址
其中( )叙述是正确的。
A. ①、②和③
B. ①、②和④
C. ③
D. ①和④
