更多"下列关于初中生物学课程目标的描述中，不正确的是（）。"的相关试题:
[单项选择]关于生物学课程目标的描述中，不正确的是（）。
A. 生物学课程总目标包括了知识、能力、情感态度价值观和科学技术与社会等内容
B. 课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求
C. 课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面
D. 具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准
[单项选择]下列关于初中生物学课程性质的描述，不正确的是（）。
A. 生物学科是自然科学中的基础学科之一
B. 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C. 生物科学具有技术课程的性质
D. 生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程
[单项选择]下列关于补体生物学活性的描述，错误的是（）
A. 细胞毒作用
B. 调理作用
C. 免疫黏附作用
D. 中和病毒作用
E. 抗过敏作用
[单项选择]下列关于激肽的生物学作用的描述，错误的是：
A. 降低毛细血管通透性
B. 呼吸道、子宫和大多数胃肠平滑肌收缩
C. 促进白细胞的游走和聚集
D. 扩张血管
E. 可引起剧烈疼痛
[单项选择]关于霍乱弧菌生物学性状的描述，错误的是（）
A. 革兰阴性，弧形
B. 有菌毛和单鞭毛
C. 穿梭样运动
D. 有芽胞
E. 碱性培养基分离培养
[单项选择]关于新型隐球菌生物学性状的描述，错误的是（）
A. 为酵母型菌
B. 墨汁负染后可见肥厚的荚膜
C. 在25℃和37℃均能生长
D. 可产生芽生孢子
E. 可形成假菌丝
[多项选择]下列关于Ig的生物学功能的描述，正确的有（）。
A. 与相应抗原特异性结合
B. IgG1、IgG2、IgG3、IgM通过经典途径激活补体
C. IgG、IgA、IgE能与细胞上FcR结合
D. IgE介导Ⅰ型超敏反应
E. 抗原抗体复合物形成后，Ig可溶解靶细胞
[单项选择]下列关于霍乱弧菌生物学性状的描述，错误的是（）
A. 革兰阴性弧形
B. 有菌毛和单鞭毛
C. 悬滴观察呈穿梭样运动
D. 可形成芽孢
E. 可在碱性蛋白胨水或碱性平板分离培养
[单项选择]下列关于牙槽骨的生物学特性的描述哪项是错误的？( )
A. 受到压力时会增生
B. 随牙齿的移动而改建
C. 高度可塑性组织
D. 牙齿缺失后会吸收
E. 随着牙齿的生长、发育而变动
[单项选择]关于IFN-γ的生物学活性的描述中，不正确的是（）
A. 刺激抗原呈递细胞表达MHCⅡ类分子
B. 活化巨噬细胞
C. 抑制NK细胞，下调NK细胞杀伤能力
D. 增强CTL的活性
E. 抑制IL-4诱导的B细胞增殖和IgE的生成
[单项选择]关于葡萄球菌的生物学特性描述错误的是（）
A. 对外界环境抵抗力强
B. 耐盐性强
C. 对酸性染料敏感
D. 在干燥脓汁中可存活2～3个月
E. 由于广泛应用抗生素，耐药株迅速增多
[单项选择]关于恶性肿瘤的生物学特性的描述以下哪一项是错误的：（）
A. 生长速度一般较快
B. 常破坏周围组织
C. 一般对机体机体的影响较大
D. 常有局部无麻木、疼痛等症状
E. 多呈膨胀性生长
[单项选择]关于信息技术课程目标，下列描述不正确的是( )
A. 增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响
B. 了解计算机基本工作原理，能熟练使用各种工具和软件
C. 学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务
D. 在他人帮助下识别信息来源的真实性、准确性和相关性
[单项选择]关于受精的生物学意义描述不正确的是：（）
A. 标志着新生命的开始
B. 染色体数目的复原
C. 传递双亲的遗传基因
D. 形成合子的过程
[多项选择]关于IgM的生物学作用描述，正确的有（）。
A. 能活化补体
B. 是B细胞识别抗原的受体
C. 在机体早期免疫防御中起重要作用
D. 初次免疫接种后首先产生的抗体
E. 大多数抗菌、抗病毒、抗毒素抗体都属于IgM
[单项选择]关于肺吸虫生物学的描述，不正确的是（）
A. 卫氏并殖吸虫，子宫与卵巢左右并列，两睾丸并列
B. 虫卵较受精蛔虫大，金黄色
C. 因生食蜊蛄或石蟹而感染
D. 野猪可作其转续宿主
E. 第一中间宿主是扁卷螺
[单项选择]关于高频电磁场和微波生物学效应描述错误的是（）
A. 频率愈高生物学效应愈强
B. 波长愈短生物学效应愈强
C. 效应强度顺序微波＞短波＞中长波
D. 微波波段厘米波＞毫米波
E. 功率密度相同时连续波的效应大于脉冲波
