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[单项选择]奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是( )。
A. 结构性、可操作性和可辨别性
B. 稳定性、可利用性和结构性
C. 可操作性、可利用性和结构性
D. 可利用性、可辨别性和稳定性
[单项选择]奥苏伯尔提出的学习理论是( )。
A. 认知结构理论
B. 认知同化理论
C. 认知目的理论
D. 社会学习理论
[单项选择]奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为( )
A. 知识学习和技能学习
B. 概念学习和意义学习
C. 接受学习和发现学习
D. 机械学习和意义学习
[单项选择]奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )
A. 知识学习和技能学习
B. 概念学习和意义学习
C. 机械学习和意义学习
D. 接受学习和发现学习
[单项选择]奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为( )。
A. 有意义学习、接受学习
B. 有意义学习、机械学习
C. 接受学习、发现学习
D. 发现学习、机械学习
[单项选择]奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是( )。
A. 强化说
B. 试误说
C. 同化说
D. 发现说
[多项选择]奥苏伯尔提出的教学原则包括( )
A. 渐进分化原则
B. 直观性原则
C. 综合贯通原则
D. 可接受性原则
[多项选择]奥苏伯尔提出的同化模式是( )。
A. 下位学
B. 上位学习
C. 先行组织者
D. 组合学习
[单项选择]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
[单项选择]奥苏伯尔认为学生的学习主要是( )
A. 有意义的发现学习
B. 机械的发现学习
C. 有意义的接受学习
D. 机械的接受学习
[单项选择]奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。
A. 机械学习和有意义学习
B. 有意义的发展学习
C. 有意义的接受学习
D. 接受学习和发展学习
