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[多项选择]行为主义学习心理学的代表人物斯金纳提出程序教学的概念，并且总结了一系列教学原则，如______。
A. 小步调教学原则
B. 学习迁移原则
C. 强化学习原则
D. 及时反馈原则
[单项选择]认知失调理论的代表人物是
A. 费斯廷格 B．海德 C．班杜拉
B. 贾尼斯
C. 霍夫兰
[单项选择]程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元和视听教学等学习模式和方法的理论依据是 ( )
A. 认知教学理论
B. 行为主义教学理论
C. 情感教学理论
D. 结构主义教学理论
[单项选择]行为主义心理学的代表人物用学习理论进行了一些开创性的实验，提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。（）
A. 皮亚杰、埃里克森、华生
B. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
C. 华生、弗洛伊德、皮亚杰
D. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
[单项选择]认知发展理论的主要代表人物是
A. 班杜拉 B．维果斯基 C．鲁利亚
B. 列昂节夫E．皮亚杰
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )
A. 教学组织形式
B. 教学原则
C. 教学模式
D. 教学方式
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。
A. 教学组织形式
B. 教学原则
C. 教学模式
D. 教学方式
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序是( )。
A. 教学模式
B. 教学方法
C. 教学手段
D. 教学过程
[多项选择]人本主义理论的代表人物是（ ）
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 罗杰斯
D. 马斯洛
E. 班杜拉
[单项选择]传统教育理论的代表人物是( )
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 昆体良
D. 杜威
[单项选择]社会学习理论的代表人物是（）
A. 班杜拉
B. 高尔顿
C. 华生
D. 皮亚杰
[多项选择]认知理论的主要代表人物有（ ）
A. 托尔曼
B. 奥苏泊尔
C. 布鲁纳
D. 加涅
E. 诺斯
[单项选择]科层制组织理论的代表人物是( )。
A. 韦伯
B. 西蒙
C. 泰罗
D. 德鲁克
[单项选择]动态平衡理论的代表人物是( )。
A. 雷恩
B. 巴纳德
C. 库克
D. 法约尔
[单项选择]科学管理理论的代表人物是( )。
A. 马克斯·韦伯
B. 弗雷德里克·泰勒
C. 伊尔顿·梅奥
D. 亨利·法约尔
[单项选择]自我价值理论的代表人物是( )。
A. 维纳
B. 卡芬顿
C. 班杜拉
D. 戴维·麦克利兰
[单项选择]筛选假设理论的代表人物是( )。
A. 舒尔茨
B. 迈克尔·史潘斯
C. 皮奥里
D. 爱德华兹
