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[单项选择]化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是______
A. 化学教学不同层次的性质和类型
B. 化学教学不同层次的目的、性质和类型
C. 化学教学不同层次的目的和性质
D. 化学教学不同层次的目的、要求和作用
[单项选择]布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习（）。
A. 50%～60%
B. 60%～70%
C. 70%～80%
D. 80%～90%
[单项选择]我国常用的教学设计程序包括：①确定教学目的；②评价学员的学习情况；③选择教学策略；④分析教学对象特征；⑤阐明教学目标；⑥选择教学方法及媒体；⑦实施具体的教学计划。正确顺序为( )。
A. ①⑤④③⑥⑦②
B. ②①③⑤⑥⑦④
C. ②③④⑤①⑥⑦
D. ③①②⑥④⑦⑤
[单项选择]单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
[单项选择]教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]
教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；--是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]课时教学计划、单元教学计划等属于( )。
A. 以策略为中心的教学设计
B. 以媒体为中心的教学设计
C. 以课堂为中心的教学设计
D. 以系统为中心的教学设计
[单项选择]在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
[单项选择]迪克和凯里的教学设计程序包括：①确定教学目标；②制定具体的行为目标；③教学内容分析；④修改完善教学计划。正确顺序为( )。
A. ③④①②
B. ①③②④
C. ③②④①
D. ①②④③
[多项选择]斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ）
A. 小步子逻辑序列
B. 要求学生作出积极的反应
C. 及时反馈
D. 学生自定步调
E. 低的错误率
[单项选择]
（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体沦走向动态的过程论。
A. 学习理论
B. 教学理论
C. 传播理论
D. 教学系统方法
[单项选择]（）学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动、合称为20世纪三大教育运动。
A. 实用主义
B. 人本主义
C. 建构主义
D. 马克思主义
[单项选择]我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于
A. 集体教学模式
B. 自学—辅导教学模式
C. 引导—发现教学模式
D. 传递—接受教学模式
[多项选择]行为主义学习心理学的代表人物斯金纳提出程序教学的概念，并且总结了一系列教学原则，如______。
A. 小步调教学原则
B. 学习迁移原则
C. 强化学习原则
D. 及时反馈原则
[简答题]教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？
