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[单项选择]学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过( )的方式，让学生在参与中成长。
A. 个案工作
B. 小组工作
C. 社区工作
D. 家庭工作
[多项选择]学校社会工作者陆英要针对毕业班学生的发展和生涯规划采取小组形式进行辅导，则小组设计的内容应该包括( )等内容。
A. 提高学习方法
B. 明确生涯目标
C. 结合学习生活
D. 注重能力培养
E. 提高心理素质
[单项选择]学校社会工作者对学业困境学生进行辅导时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取( )的方法。
A. 个案工作
B. 小组工作
C. 学校社会工作者与任课教师合作
D. 学校社会工作者协调利用社会资源
[多项选择]学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或者个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从( )方面入手。
A. 帮助学生与家长更好的交流
B. 协助学生自我成长
C. 帮助学生自我觉察
D. 提高学生个性品质
E. 促进学生养成技能
[多项选择]某校将学生按成绩分为一等、二等、三等三个班级。对于三等班级的学生，从全体学生学业辅导的角度，学校社会工作者可以考虑从( )等方面介入。
A. 激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性
B. 发展学生的学习兴趣
C. 帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法
D. 对学生就业意识的正确引导
E. 帮助学生处理学习中的困惑和问题
[多项选择]学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用( )等方法。
A. 个案工作
B. 小组工作
C. 学校社会工作者与任课教师合作
D. 社区工作
E. 学校社会工作者协调利用社会资源
[单项选择]学校中完成所有学业取得合格资格即将毕业的学生数称作（）
A. 实际在校生数
B. 预计在校生数
C. 实际毕业生数
D. 预计毕业生数
[单项选择]学业困境是指学生的学业成绩没有达到学习上应该达到的标准。出现学业困境的原因中，来自学生自身的是( )。
A. 社区内遍布网吧、游戏厅等，学生认识的朋友多是游手好闲之辈
B. 家庭的学习环境和父母的管教方式
C. 教师的教学态度，学生之间恶性的竞争气氛，同学关系紧张
D. 存在生理缺陷和心理障碍，造成心理动力不足
[单项选择]针对某学校学生体质不断下降，克服困难的意志也不断减退的问题，某社会工作者联合学校为学生组织了一场野外拓展训练活动，大大增强了同学们团结互助、克服困难的意志。该小组类型是( )。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 治疗小组
[单项选择]在一学校，35%的学生出生于夏天，23%的学生在春天出生，如果12%或60名学生在秋天出生，问生于冬天的学生有多少
A. 18名
B. 30名
C. 150名
D. 180名
[单项选择]在一学校，35%的学生出生于夏天，23%的学生在春天出生，如果12%或60个学生在秋天出生，问生于冬天的生有多少个( )
A. 18
B. 30
C. 150
D. 180
[单项选择]学生：学校( )
A. 工人：车间
B. 皮革：布
C. 李白：杜甫
D. 老师：学生
[单项选择]在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（）。
A. 行为改变法
B. 认知改变法
C. 精神分析法
D. 运动改变法
[单项选择]学校社会工作的根本职责是针对学生发展的一般需要与特殊需要，及时、( )、有效地回应学生需要，切实解决困难，促进学生成长。
A. 合理
B. 恰当
C. 公平
D. 专业
[多项选择]对全体学生的学业辅导包括( )。
A. 帮助学生树立正确的学习态度
B. 激发学生的学习动机
C. 培养学生的特长才艺
D. 发展学生的学习兴趣
E. 帮助学生处理生活中的困惑和问题
[单项选择]某学生学业成绩名列前茅，但其他方面却表现平平。根据斯腾伯格的成功智力理论，该学生在校期间表现优异的智力是
A. 分析性智力
B. 创造性智力
C. 实践性智力
D. 综合性智力
[单项选择]下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )。
A. 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B. 一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C. 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D. 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
