更多"营养教育的实施中，教育效果的评价有下列哪些类型______。"的相关试题:
[单项选择]营养教育效果评价的按期效果包括______。
A. 目标人群的知识、态度、信息、生理的变化
B. 目标人群的知识、态度、信息、服务的变化
C. 目标人群的知识、行为、信息、服务的变化
D. 目标人群的知识、态度、心理、生理的变化
[单项选择]下列哪种评价类型又称近中期效果评价( )
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
[多项选择]下列属于社区营养教育评价的内容的是( )。
A. 是否达到目标
B. 分析影响效果的原因
C. 是否按计划执行
D. 实施营养教育产生的效果
E. 取得成功的经验
[多项选择]社区营养教育评价的内容包括______。
A. 是否达到目标
B. 实施营养教育产生的效果
C. 是否按计划执行
D. 分析影响效果的原因
E. 取得成功的经验
[多项选择]属于社区营养教育评价的内容为______。
A. 计划目标是否达到
B. 效果是否突出
C. 无效的原因
D. 成功经验
E. 是否需要对原计划进行补充
[单项选择]营养教育的近期效果是指______。
A. 知识、态度、信息、服务的变化 B．行为和相关危险因素的变化
B. 营养健康状况和生活质量的变化
C. 精神面貌改善
D. 保健、医疗费用的降低
[单项选择]营养教育的中期效果是指______。
A. 目标人群的知识、态度、信息、服务的变化
B. 行为和相关危险因素的变化
C. 营养健康状况和生活质量的变化
D. 精神面貌改善
E. 保健、医疗费用的降低
[单项选择]营养教育的远期效果是指______。
A. 知识、态度、信息、服务的变化 B．营养健康状况和生活质量的变化
B. 行为和相关危险因素的变化
C. 目标人群根据食品营养来选择食物
D. 目标人群比接受营养教育前注重体育锻炼
[单项选择]社会评价重视对项目的实施效果及社会风险规避措施的( )评价。
A. 项目
B. 措施方案
C. 监测
D. 设计方案
[单项选择]营养教育是健康教育的组成部分，通过营养教育可以（)。
A. 帮助群体购买更多的食物
B. 帮助个体购买更多的食物
C. 使个体更挑剔食物
D. 帮助个体和群众获得营养知识
[单项选择]衡量与评价教育实施效果的基本依据是（ ）。
A. 教学目标
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 教育目的
[单项选择]预先制定的营养教育评价计划一般不包括下列哪项______。
A. 评价方法
B. 评价指标
C. 经费预算
D. 实施评价的机构和人员
E. 实施评价的时间及结果的使用等
[单项选择]衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）．
A. 教育目的
B. 教学目标
C. 教育方针
D. 培养目标
[单项选择]在某社区开展“老年人营养健康教育”，针对此项目进行的健康教育评价中的形成评价不包括的具体内容是( )
A. 目标人群的基本特征
B. 干预策略的可行性
C. 干预活动的可行性
D. 教育材料发放系统
E. 老年人健康相关行为的改变
[单项选择]教育部等15个部门印发《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》等5个配套文件．以确保学生“营养餐”计划能有效实施。实施“营养餐”计划，主要体现的我国政府职能是（ ）。
A. 依法行政管理
B. 坚持科学执政
C. 提供公共服务
D. 组织文化建设
[多项选择]用于培训效果评价的指标或成果主要有以下类型（ ）。
A. 认知成果
B. 技能成果
C. 情感成果
D. 绩效成果
E. 投资回报率
[多项选择]下列哪些类型的合同无效
A. 以合法形式掩盖非法目的的合同
B. 因重大误解订立的合同
C. 无处分权的人处分他人财产订立的合同，无处分权的人订立合同后才取得处分权
D. 行为人没有代理权却以被代理人名义订立的合同，但相对人有理由相信行为人有代理权的
